Logopædiske klasser med børn i alderen 3-4 år: funktioner i implementeringen. Et barns tale på 3-4 år

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 20:01

Børn lærer at kommunikere med voksne og tale i det første leveår, men det er ikke altid, der opnås en klar og kompetent udtale, selv når de fylder fem. Ofte bliver børnehaver, hvor et barn blandt ligestillede lærer at tale mere intensivt og dramatisk øger ordforråd, viden og forståelse, uvidende deltagere i at inddrage barnet i den aktive taleproces. Der er dog ingen tvivl om, at tempoet i teknologiudviklingen og børns viden om husholdningsapparater, computerenheder ofte giver odds til voksne, men talefærdigheder er efterladt langt tilbage. Og i en alder af fire eller fem år er et barn nogle gange ikke i stand til ikke blot at udtale lyde korrekt, men også at formulere en tanke.

Den enstemmige mening fra børnelæger, børnepsykologer og talepatologer er sammenfaldende: barnet børbegrænse adgangen til computerspil og erstatte så meget som muligt med udendørsspil, didaktiske materialer og pædagogiske spil: lotto, dominobrikker, mosaikker, tegning, modellering, applikationer mv. Der skal lægges vægt på barnet konstant, hvis det er muligt, opmuntre med følelser af glæde, glæde, ros hver ny præstation i den korrekte udtale og træne konstant musklerne i ganen, tungen, læberne og svælget.

Årsager til taleforstyrrelser

Hvis et barn taler mindre end tyve enkle ord om året, skal du være opmærksom på, hvordan de ældste kommunikerer med de yngre i familien, hvad er den generelle psykologiske baggrund i familien, forholdet mellem familiemedlemmer og måder at opdrage børn på.

Hvis barnets mentale tilstand ifølge psykologen er god, hørelse og intelligens er normal, vil taleterapitimer med børn på 3-4 år korrigere udtalen og give barnet mulighed for at lære at tale korrekt hurtigere.

Nogle gange, af forskellige årsager, antager neurologiske, fysiske eller mentale taleforstyrrelser en bestemt form.

Dette kan være forårsaget af dårligt ordforråd, forkert udtale af ord, forvirring i endelser eller omarrangering af stavelser af et ord, og kan også komme til udtryk i taletempo.

Typer af krænkelser i barnets taleudvikling

Logopæder opdeler taleforstyrrelser i fonetisk-fonemisk taleunderudvikling (når vokaler sluges, hårde eller bløde konsonanter ikke udtales osv.), generel underudvikling af tale og visse typer taleproblemertegn:

• Alalia.
• Dysgraphia.
• Dysleksi.
• Dysartri.
• Dyslalia.
• Stammen.
• Afasi.
• Rhinolalia og nogle andre typer, undertyper af lidelser.

Sådan identificerer man en taleforstyrrelse

Som regel udvikler babyer sig i den tidlige barndom ikke på samme måde, så det er ret svært at klassificere enhver krænkelse med ydre generelle sundhedstegn. Med omhyggelig opmærksomhed på et lille familiemedlem kan forældre og ældre børn bemærke manifestationerne af krænkelser.

Logoterapitimer begynder med børn i alderen 3-4 år, når et bestemt ordforråd norm alt dannes, og barnet aktivt kommunikerer eller er tvunget til at stræbe efter at forklare sine behov og ønsker verb alt og ikke med fagter. Psykologer bemærker også denne alder, fordi personlig vækst sammen med nye former for tænkning og selvidentifikation gør et barn interesseret i nye ting, stræber efter kommunikation, især kommunikation med jævnaldrende. På grund af det faktum, at børn selv lærer hinanden at forklare sig tydeligere på en legende og naturlig måde, ændres ordforrådet, og dermed barnets tale i 3-4 års alderen.

Logopædtest for forældre - et signal om handling

Testopgaver, som talepædagoger giver, giver dig mulighed for at bestemme niveauet af krænkelser eller identificere fraværet af krænkelser hos et barn. Ofte fængsler noget tid afsat til klasser babyen, han slutter sig til med interesse for at udføre opgaver og gennemi kort tid begynder han at tale meget bedre og mere korrekt. Hvis taleforstyrrelser alligevel identificeres, skal forældrene være opmærksomme på, at de ofte er nemme at rette, forudsat at undervisning og øvelser med barnet ikke kun udføres i en gruppe med en defektolog, talepædagog, men også derhjemme.

Hvad omfatter en logopædisk lektion

I løbet af psykologiske og logopædiske klasser for børn i alderen 3-4 år undervises barnet samtidig ikke kun i taleforstand, fordi de tilhørende processer af hjerneaktivitet, talefunktioner, motoriske færdigheder i komplekset skal udføres i forskellige retninger:

• behov for at udvikle generelle, fine motoriske færdigheder (skulptere, tegne, rulle, klappe, klemme og løsne næver, klappe fingre, snøre, fastgøre og knappe knapper op vil hjælpe her);
• det er lige så vigtigt at udvikle artikulatoriske motoriske færdigheder (regelmæssig gymnastik for musklerne i tungen, læberne, strubehovedet og ganen);
• korrektion af lydudtale, korrekt iscenesættelse af lyde af en logopæd;
• korrektion af fejl i diktion og træning i rytme, glathed i tale og diktion.

Hvad er fordelene ved talepædagogiske øvelser

Beskrivelse af logopædiske klasser for børn i alderen 3-4 år inkluderer obligatoriske artikulationsøvelser for at lindre muskeltonus og spasmer, dynamiske og statiske øvelser for tungen, læbevinkler, muskler i underkæben, kinder, fingergymnastik og finmotorik, nogle gange zoneterapimassage. Under korrigerende klasser lærer børn rumlige repræsentationer, udvikler motoriske færdigheder og hukommelse, visuelle billeder, opmærksomhed, tænkning og observation. Sansefunktioner udvikles, konstruktiv tænkning praktiseres, og muskeltonus normaliseres gradvist.

Psykologisk aspekt ved at arbejde med et barn

Funktioner i logopædiske klasser med børn i alderen 3-4 år kan relatere til den psykologiske komponent, ofte børn med taleforstyrrelser, fordi de modsætter sig dem, der taler godt, komplekse eller trækker sig tilbage i sig selv. Lærerens opgave er at arrangere barnet, interessere og tvinge det til at overvinde de barrierer, det har skabt i forhold til hans egne karakteristika. Bagsiden kan være at modsætte sig selv på en modstridende måde, udisciplin, luner, afvisning af at arbejde sammen. I dette tilfælde anbefales individuelle taleterapisessioner til børn i alderen 3-4 år - det er lettere at overbevise og interessere et særligt barn alene, når en voksen bliver en ven og assistent for babyen, der er i stand til at se indsatsen bag lunerne.

Generelle udviklingskurser

Fysisk uddannelse, selvom den ikke er inkluderet i sættet af øvelser med en talepædagog, er stadig vigtig, gymnastikken udvikler den korrekte respirationscyklus, som igen bidrager til bedre mætning af hjernen med ilt og god blodcirkulation. Logopædiske klasser med børn i alderen 3-4 år ledsages ofte af udvikling af finmotorik med improviserede midler i form af puslespil, mosaikker, origami, konstruktør, tegningog spil, der har til formål at udvikle mnemonisk hukommelse. Derudover trænes hukommelsen med gåder i poetisk form, tungestrenge og rim på et sjovt tema. Træningen foregår selvfølgelig også på en legende måde, ellers kan baby blankt nægte at lave øvelser og gymnastik. Opgaven for en talepædagog og forældre er at deltage i dannelsen af barnets korrekte tale så fuldt ud som muligt, fordi jo tidligere krænkelser bemærkes, jo mere sandsynligt er det at udrydde dem og hjælpe barnet med at kommunikere smukt og korrekt, og bliver derfor en kompetent og behagelig samtalepartner.

Logoterapimassage

Logeterapitimer med børn i alderen 3-4 år inkluderer gymnastik af tygge-artikulatoriske, mimik-artikulatoriske muskler, gymnastik af læber og kinder, tunge, mundområde, om nødvendigt, taleterapi massage (klassisk, akupressur), inklusive vibrerende strøg, æltning, strækning.