2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:59
I forbindelse med at studere og implementere læseplanen i førskoleundervisningen er det nødvendigt at henlede lærernes opmærksomhed på langsigtet planlægning i seniorgruppen og organiseringen af uddannelsesprocessen ud fra moderne videnskabelige tilgange.: aktivitet, kulturhistorisk, personlig. Barnet stifter bekendtskab med den omgivende virkelighed gennem deltagelse i forskellige former for aktiviteter (kognitiv praktisk, kommunikation, leg, kunst, arbejde og grundpædagogiske aktiviteter). Foreløbig udvælgelse af lærere af hovedemnerne sikrer konsistensen og kulturel overensstemmelse i organisationen af uddannelsesprocessen. Implementeringen af temaet finder sted i et kompleks af forskellige typer børns aktiviteter, der involverer interaktion mellem en voksen og et barn fra en partnerskabsposition.
Pædagogiske institutioners opgaver ved udarbejdelse af planer
Førskoleinstitutioners primære opgave er at opbygge et planlægningssystem til organisering af uddannelsesprocessen, som omfatter:
- Udvikling af institutionens læseplanførskoleundervisning godkendt af institutionens leder.
- Tidsplaner for særligt organiserede aktiviteter (dvs. klasser) for elever efter uddannelsesområde.
- Prospektiv planlægning i seniorgruppen, som er læreren. Ud over særligt organiserede aktiviteter kan det afspejle uregulerede aktiviteter (spil og andre aktiviteter i den daglige rutine), implementering af uddannelsestjenester ud over indholdet af uddannelsesområder (cirkler).
Hvad er en plan og planlægning
Plan er et forudbestemt system af aktiviteter, der sørger for rækkefølgen, rækkefølgen og timingen af arbejdet.
Planlægning er en arbejdskrævende og kreativ proces, der kræver, at læreren har dybt kendskab til læseplanen, dens didaktiske principper, elevernes aldersevner og karakteristika og kravene til tilrettelæggelse af uddannelsesprocessen. Tematisk langsigtet planlægning (seniorgruppe) bør omfatte endelige og mellemliggende mål og målsætninger, midler og måder at opnå resultater på.
Planlægning nærmer sig:
-
senior gruppe langsigtet planlægning vasiliev Integration af indholdet af uddannelsesområder og integration af børns aktiviteter.
- Tematisk fremadrettet planlægning i seniorgruppen omfatter organisering af forskellige typer aktiviteter underordnet ét tema og integration af alle uddannelsesområder.
- Brug af projektmetoden i planlægning, som gør det muligt at implementeremål inden for et bestemt emne.
- Udbredt brug af evidensbaserede metoder, informations- og uddannelsesteknologier.
- Implementering af den regionale komponent.
Daglig arbejdsplanstruktur
Avanceret planlægning i seniorgruppen omfatter følgende sektioner:
- Årlige opgaver for førskoleuddannelsesinstitutionen for det akademiske år.
- Videnskabelig og metodisk støtte, kilder til planlægning (hvis dette er en ældre gruppe, "Prospektiv planlægning", Vasilyeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. (red.) - det mest egnede materiale til brug).
- Liste over børn efter undergrupper.
- Cycogram.
- Interaktion med familie.
- Individuelt arbejde med børn.
- Særligt organiserede aktiviteter.
Avanceret planlægning i den ældre gruppe kan også omfatte andre sektioner, såsom hærdning og fysisk aktivitet.
Anbefalede:
Langdagsgruppe: planlægning. Efterskolegruppe: program
Arbejde på efterskolen er et vigtigt element i uddannelsesprocessen. I dag skal vi tale om, hvilke muligheder en børnedagplejegruppe skal have
Børnehaveferie: tid, planlægning og anbefalinger til afholdelse
I artiklen vil vi overveje, hvordan førskolebørns tidsfordriv er organiseret i børnehavens ferier, hvilke typer aktiviteter er planlagt i denne periode af metodologen og underviserne i forskellige aldersgrupper, hvordan førskoleferier adskiller sig fra skole ferie. Vi vil give en omtrentlig kalenderplan for opdragelse og uddannelse af børn i en af grupperne i en førskoleinstitution i denne periode
Arbejdsuddannelse af førskolebørn i overensstemmelse med Federal State Educational Standard: mål, mål, planlægning af arbejdsuddannelse i overensstemmelse med Federal State Educational Standard, problemet med arbejdsuddannelse af førskolebørn
Det vigtigste er at begynde at involvere børn i fødselsprocessen fra en tidlig alder. Dette skal gøres på en legende måde, men med visse krav. Sørg for at rose barnet, selvom noget ikke lykkes. Det er vigtigt at bemærke, at det er nødvendigt at arbejde med arbejdsuddannelse i overensstemmelse med alderskarakteristika, og det er bydende nødvendigt at tage hensyn til hvert enkelt barns individuelle evner. Og husk, kun sammen med forældre kan du fuldt ud realisere arbejdsuddannelsen af førskolebørn i overensstemmelse med Federal State Educational Standard
Synopsis "Fysisk træning i seniorgruppen". Sammenfatning af tematiske idrætstimer i seniorgruppen. Sammenfatning af utraditionelle idrætstimer i seniorgruppen
For børn i ældre grupper er der foreskrevet mange muligheder for at organisere en lektion: plot, tematisk, traditionel, stafetløb, konkurrencer, spil, med elementer af aerobic. Ved planlægningen udarbejder pædagogen en oversigt over tematiske idrætstimer i den ældre gruppe. Dens hovedmål er at vise børn, hvordan man styrker og vedligeholder sundhed ved hjælp af generelle udviklingsøvelser
Installationslærerrådet i førskoleuddannelsesinstitutionen: højdepunkter
Alle uddannelsesinstitutioner arbejder efter planen godkendt af staten. En af arbejdsformerne er installationslærerrådet på førskoleuddannelsesinstitutionen. Hvilke spørgsmål overvejes der, hvordan protokollen er korrekt udarbejdet - du kan læse om dette i den medfølgende artikel
