2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:57
Den førende aktivitet for førskolebørn er spillet. Det er gennem hende, at barnet stifter bekendtskab med omverdenen, tilegner sig visse kundskaber og færdigheder. I alderen tre til seks år er børn ekstremt nysgerrige. Forældre og lærere står over for en vigtig opgave – at investere i barnets viden og færdigheder så meget som muligt på denne fase af et barns liv. Og for at læreprocessen skal være interessant og spændende, skal undervisningen foregå på en legende måde. Formålet med disse aktiviteter er ikke kun assimilering af ny kognitiv information af barnet, men erhvervelse af nye færdigheder, evner og udvikling af alle mentale processer. Klasser med førskolebørn er kreative spil. Specifikke eksempler på denne type aktivitet, reglerne for forberedelse og afholdelse af sådanne arrangementer er beskrevet i denne artikel nedenfor. Oplysningerne er beregnet til forældre og lærere i førskoleinstitutioner.
Begrebet "kreative spil": hvadomfatter det?
Kategorien for denne type aktivitet omfatter rollespil, teatralske, konstruktive og didaktiske. Deltagelse i dem stimulerer barnet til at være klogt, afsløre deres talenter, se efter måder at træffe den rigtige beslutning på, vælge mellem flere muligheder en, den mest korrekte. I kreative spil vises børns indtryk af livet omkring dem. Overvej specifikke eksempler på sådanne aktiviteter.
Rollespil
Temaet for obligatoriske spil af denne type er angivet i børnehaveprogrammet. Disse omfatter "Familie", "Børnehave", "Skole", "Butik", "Hospital", Frisør. De voksnes opgave er at skabe en atmosfære svarende til spillets tema i en gruppe eller et hus. du skal forberede et sæt nødvendige egenskaber. For eksempel, til spillet "Familie" skal der organiseres et hjørne "Køkken", hvor der er retter og møbler, og en model af komfuret og modeller af mad. Den ideelle muligheden er også at arrangere et dukkeværelse og et badeværelse. Ved at deltage i denne type aktivitet lærer børn at manipulere husholdningsartikler, bruge dem til deres tilsigtede formål. Kreative rollespil involverer tilstedeværelsen af flere deltagere. Små spillere udvikler plot, spontant komme med en udvikling af begivenheder, skabe problemer og straks lære at finde kompromiser
Det er godt, når der i en børnehave eller i hjemmet skabes forhold, så fyrene kan forbindes i et spilflere historielinjer. For eksempel: skole - familie - butik. Udviklingen af plottet kan være som følger: far tager barnet i skole, går i butikken for at shoppe, og imens laver mor aftensmad derhjemme. Børnene kommer selv med scenariet, spillerne fordeler rollerne indbyrdes også på egen hånd.
Kreative spil for førskolebørn (nemlig rollespil) kan have en række forskellige emner. Udendørs kan du for eksempel organisere en sådan aktivitet som "Byggeri", "Have", "Gård", "Zoo", "Transport".
Teatralske spil
Denne type aktivitet bidrager til udviklingen af alle psykologiske processer i et førskolebarn: tænkning, hukommelse, fantasi, opmærksomhed. Deltagelse i dramatiseringsspil hos et barn bringer sådanne personlige kvaliteter som lydhørhed, selvstændighed, initiativ og følelsesmæssighed frem. Babyen lærer at forstå heltens stemning og formidle den, mestrer måderne til ydre udtryk for følelser ved hjælp af ansigtsudtryk og stemme. Kreative spil af førskolebørn med teatralsk orientering forener børn med en fælles idé, motiverer dem til at interagere sammen i et team.
Vi giver eksempler på denne type aktivitet:
- Dukketeater: finger, flanellograf, arm, skygge, levende dukketeater.
- Spil-performances.
- Teatralske forestillinger: helligdage og matinees.
- Dramatiseringer baseret på kunstværker kendt af børn.
For at teatralske kreative spil kan opfylde deres formål så meget som muligt, skal voksne værepassende foreløbige forberedelser er blevet truffet. Det omfatter erhvervelse eller uafhængig implementering af tilbehør: kostumer, masker, dukker. Du kan forresten lave dem sammen med dine børn, hvilket vil være endnu en god måde at udvikle små fidgets kreative evner på.
Konstruktive byggespil
Denne slags kreative spil danner barnets evne til at navigere i rummet, til at etablere og korrelere størrelsen og proportionerne af objekter (terninger, cylindre, mursten, småsten) for at forstå fysikkens enkleste love. Ved at deltage i denne type aktivitet stifter barnet bekendtskab med erhvervet som bygmester, arkitekt, designer.
Sådanne kreative spil til børn er næsten altid sammenflettet med et rollespil. Børn manipulerer ikke bare modeller af byggemateriale, men spiller også en hel historie. De fordeler roller (fører, bygmester, værkfører), bliver enige om spillets mål, spiller forskellige situationer ud.
Igen, for at spillet skal være interessant for børn og opfylde dets pædagogiske og pædagogiske funktioner, er det nødvendigt at forsyne det med det nødvendige tilbehør så meget som muligt. Det bør være en række designere, sæt terninger, legetøjskøretøjer af forskellige typer (lastbiler, traktorer, kraner), værktøjssæt, sand.
Didaktiske kreative spil til førskolebørn
Hvis de tidligere nævnte aktiviteter involverer deltagelse af flere børn, så i didaktiske legeet barn kan deltage. Her gives opgaver til udvikling af kunstneriske evner, logisk tænkning, fantasi og manifestation af opfindsomhed. Overvej eksempler på lignende spil til førskolebørn.
- "Blob". Maling drypper på arket i form af en klat. Opgave: Gør klatten til et objekt. Barnet tegner nogle elementer, så billedet får træk fra et imaginært objekt.
- "Wonder Wands". En firkant eller trekant lægges ud af tællepinde på bordet. Opgave: Tilføj pinde, så figuren ligner et objekt.
- "Kornmalerier". Barnet har en skitse af et dyr på et stykke papir. Tallerkenerne byder på forskellige kornsorter (pasta, grøntsagsfrø). Opgave: design en applikation ud fra de materialer, du kan lide. Barnet vælger korn efter farve, struktur og sætter dem på skitsen.
Konklusion
Kreative spil, uanset hvilken slags de er, bør opfylde deres hovedfunktion - at udvikle barnet i alle retninger, også kreative. Og for at deres effektivitet skal være effektiv, er det vigtigt at organisere dem under hensyntagen til de anbefalinger, der blev angivet i artiklen. Med de nødvendige materialer og egenskaber vil spillene være sjove og interessante.
Anbefalede:
Arbejdsuddannelse af førskolebørn i overensstemmelse med Federal State Educational Standard: mål, mål, planlægning af arbejdsuddannelse i overensstemmelse med Federal State Educational Standard, problemet med arbejdsuddannelse af førskolebørn
Det vigtigste er at begynde at involvere børn i fødselsprocessen fra en tidlig alder. Dette skal gøres på en legende måde, men med visse krav. Sørg for at rose barnet, selvom noget ikke lykkes. Det er vigtigt at bemærke, at det er nødvendigt at arbejde med arbejdsuddannelse i overensstemmelse med alderskarakteristika, og det er bydende nødvendigt at tage hensyn til hvert enkelt barns individuelle evner. Og husk, kun sammen med forældre kan du fuldt ud realisere arbejdsuddannelsen af førskolebørn i overensstemmelse med Federal State Educational Standard
Hvordan udvikler man hukommelse og opmærksomhed hos børn? Tips til forældre til en førskolebørn
Det er sædvanligt at være mest opmærksom på udviklingen af hukommelse og opmærksomhed i børnehaver og første klasser i skolen. I denne artikel vil du lære om forskellige spil, som du kan bruge til at hjælpe dit barn med at udvikle disse egenskaber endnu mere
Følelsesmæssig-viljemæssig sfære for en førskolebørn: træk ved dannelse. Karakteristiske træk ved aktiviteter og spil for førskolebørn
Under en persons følelsesmæssige-viljemæssige sfære forstå de træk, der er relateret til de følelser og følelser, der opstår i sjælen. Dets udvikling skal være opmærksom på i den tidlige periode med personlighedsdannelse, nemlig i førskolealderen. Hvad er den vigtige opgave, som forældre og lærere skal løse i denne sag? Udviklingen af barnets følelsesmæssige-viljemæssige sfære består i at lære det at håndtere følelser og skifte opmærksomhed
TRIZ-spil til førskolebørn. TRIZ i udviklingen af tale af førskolebørn
TRIZ-spil til førskolebørn er ikke bare underholdning og ikke et separat træningsprogram. TRIZ er en teori om opfindsom problemløsning, som blev skabt for at udvikle kognitiv aktivitet hos børn, motivere dem til at forske og søge efter ekstraordinære løsninger på opgaverne
Intellektuelt spil for børn. Tankespil i lejren. Intellektuelle spil for yngre studerende
Børnenes verden er unik. Det har sit eget ordforråd, sine egne normer, sine egne æres- og sjove koder. Disse er tegn på et magisk land kaldet "The Game". Dette land er usædvanligt lykkeligt, fængsler børn, fylder hele tiden og er en meget vigtig sag. Børn lever og udvikler sig i spillet. Og ikke kun børn. Spillet fanger alle med sin attraktive romantik, magi og originalitet. I dag er en ny retning blevet dannet, kaldet "Intellektuelt spil for børn"
