Hvordan skal læsefærdigheder i førskolealderen undervises?

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 20:12

Hvert barn, før det går i første klasse, modtager en vis videnbase i børnehaven. Læsefærdighedsundervisning for førskolebørn foregår som regel i henhold til en "knulet" ordning: læsning af en primer, enkle eventyr, skrivning af bogstaver, hovedsagelig i trykt form. Som et resultat udvikler hvert barn sig i overensstemmelse med deres naturlige evner. Hvem er begavet og talentfuld - han fatter hurtigt nyt materiale, de samme børn, der ikke kan navigere i ovenstående, har "huller" i viden.

Funktioner i vores haver

Undervisning i læse- og skrivefærdigheder for førskolebørn i forskellige børnehaver foregår på sin egen måde. I de institutioner, hvor pædagoger er omsorgsfulde, elsker deres fag og er forundrede over, at alle deres afdelinger udvikler sig og forbedres, afholdes der dagligt undervisning i skrivning, grammatik og læsning. I andre børnehaver kan sådanne arrangementer afholdes selvstændigt, af inviterede lærere eller slet ikke. Det er under alle omstændigheder vigtigt, at forældrene også sørger for opdragelsen af barnet. laver lektier,får karakterer i en notesbog, selv fra mor, vil babyen gradvist forberede sig til første klasses program.

Hvordan skal børn læres at læse og skrive?

Det er vigtigt at vide, at det at lære førskolebørn at læse og skrive ikke bør udelukke det fonetiske aspekt. Et barn kan lære alle bogstaverne, lave ord ud af dem og skrive dem ned på papir. Men sideløbende hermed skal han bestemt udtale alle stavelser korrekt. Sørg for at invitere dit barn til at læse alt, hvad han skrev. Der gennemføres således en lydbogstavsanalyse, som oftest består i didaktiske spil. De udføres i haver, de kan gentages derhjemme, så materialet absorberes bedre. Som et eksempel vil vi beskrive flere fonetiske spil, der vil hjælpe børn med at lære alle funktionerne i udtalen af lyde.

Aborre og ænder

Børn er opdelt i to grupper: nogle er siddepinde, andre er ænder. Nu blander alle sig og går, løber, danser rundt i lokalet, hvorefter lederen siger et af disse to ord. Alle medlemmer af gruppen, hvis navn blev nævnt, bør fryse. De, der ikke gør dette, er ude af spillet. Så børnene vil være i stand til at skelne mellem lydene "O" og "U" hurtigere og tydeligere.

Koen fløj

En anden metode til at undervise førskolebørn i læse- og skrivefærdighed er den komplette analyse af ordet i gameplayet. For at gøre dette sætter børnene sig i en cirkel, mens hver enkelt drejer højre håndflade opad og dirigerer venstre ned. Så alle naboerne vil være i stand til at slå hinanden på håndfladen. Nu siger hvert barn til gengældord: "Koen fløj sagde ordet, hvad ord koen sagde." Deltageren, hvor nedtællingen er stoppet, kommer med et ord, og på lignende måde udtaler børnene hvert bogstav efter tur, som dette ord består af.

Hotball

Læsefærdighedsundervisning for førskolebørn bør ikke kun foregå på en legende måde, men også med børns yndlingslegetøj. Blandt sådanne intellektuelle underholdninger er det værd at fremhæve den "varme bold" - et gådespil. Børn stiller sig op i to rækker over for hinanden. Den første spiller tænker på et ord og udtaler dets første stavelse, for eksempel "spist". Så kaster han bolden til sin ven fra den modsatte linje, og han, efter at have fanget legetøjet, skal udtale den anden stavelse "ka". Variationer er mulige, hvis en spiller siger for eksempel "ma". En anden kan fortsætte det som "ma", "sha" eller "shi", og derefter kaste bolden videre for at høre den tredje stavelse "na".

Et børnehaveprogram bør implementeres systematisk uden lange pauser. Kun i tilfælde af konstant udvikling vil børn stige et trin højere på videnstigen.