Dagtid i børnehaven: motion, morgenmad, frokost, stilletid, gåture, undervisning

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:59

Den daglige rutine i førskoleuddannelsesinstitutionen er næsten den samme for alle statslige børnehaver, der implementerer det klassiske almene uddannelsesprogram. Dette gøres af en grund, men for at lette processen med tilpasning af babyen og vænne ham til selvorganisering.

psykologisk faktor

Den periode, hvor et barn lige er begyndt at gå i børnehave, er meget vanskelig - alle forældre kender til det. Ikke alle børn vænner sig nemt og hurtigt til et nyt hold, usædvanlige omgivelser, nye typer aktiviteter. I de fleste tilfælde vil babyer tilpasse sig i løbet af mindst et par måneder eller endnu længere.

For at lette en lang og vanskelig proces for et barns krop, er der organiseret et særligt regime. Desuden er det vigtigt at koordinere den daglige rutine for barnet i børnehaven på en sådan måde, at det falder sammen med babyens biorytmer og behov.

Hvad skal man overveje, når man udarbejder en daglig rutine?

Enhver persons liv er underlagt cyklicitet. Dagsordenen for hver af os er sekvensen af søvn og vågenhed, fald og stigning i aktivitet. Daglig rutine i børnehavenGEF tager højde for en lille mands fysiske og mentale præstationer. Tidspunktet for måltider, aktive spil, dagssøvn er nøje beregnet, det optimale tidspunkt for børn at opholde sig i gruppen og i frisk luft beregnes. Dette er selvfølgelig også påvirket af årstiden og babyernes alder.

Den daglige rutine er reguleret af mange regler og sanitære og epidemiologiske krav. Alt bliver tjekket lige fra institutionens organisering til forholdene for at holde børn og tilrettelæggelsen af personalets arbejdstid.

Krav til tilrettelæggelse af den daglige rutine i børnehaven

1. Harmonisk udvikling af børn og matchning af deres alder - det er de vigtigste kriterier, som dagordningen i børnehaven skal opfylde.
2. Varigheden af vågenhed i dagtimerne for den yngre gruppe indstilles individuelt i henhold til medicinske anbefalinger. For ældre grupper er det fra 5 til 6 timer. Stille timer er indstillet i overensstemmelse hermed.
3. Vandring er en væsentlig del af børnehavens rutine. Det er bedre, hvis de er så længe som muligt i den friske luft - op til 3-4 timer i den varme årstid. Norm alt tager pædagoger børnene en tur to gange om dagen: efter morgenmad og efter en lur. Om vinteren, med kraftig vind og frost under -15, bliver vandreture kortere eller slet ikke gennemført.
4. Lure i dagtimerne i vuggestuen bør vare mindst tre timer. For førskolegrupper er det 2-2,5 timer. Desuden skal pædagogen tilrettelægge den daglige rutine på en sådan måde, at der umiddelbart inden sengetid ikke er udendørslege, der vilfremme hyperaktivitet og forstyrrelse af hvile.
5. En vigtig del af rutinen er leg eller pædagogiske aktiviteter. I alt tager det 3 til 4 timer. Selvfølgelig skal forberedelse til skole og undervisning ikke afholdes i træk, men med pauser - mindst 10 minutter. I sådan en pause kan du bruge et minut til idræt. Pædagogisk aktivitet forårsager øget mental stress, så det er bedst at gøre det om morgenen, når barnets præstationer er højere.
6. Efter at have siddet op til spil eller aktiviteter, bør børn slappe af og smide stressen ud. Derfor er fysisk aktivitet kun velkommen. Der er ofte motion i børnehaven med musik, som bidrager til større organisering og højne humør hos børnene.

Til hver sit eget regime

Dagtiden i børnehaven kan variere afhængigt af forskellige faktorer. For eksempel efter alder, vejrforhold eller under karantæne. Der er også adaptive og sparsomme tilstande. I nogle tilfælde tildeles det endda individuelt.

Vejrforhold

I dårligt vejr kan regimet ændre sig radik alt. Tiden for gåturen skifter, dens varighed falder. Mens den fysiske aktivitet af børn i rummet, tværtimod, øges. De er ikke kun engageret i grupper, men også i fitnesscentre, musiklokaler, undervisningsstudier osv. Det er vigtigt at udnytte alle lokaler i førskoleuddannelsesinstitutionen maksim alt, så alle elever har travlt.

Tilpasning og skånsom behandling

Hvert barn gennemgår en tilpasningsperiode, når de kommer i børnehaven. Nogle har mere, nogle har mindre. Varigheden af denne periode fastsættes individuelt af lægen eller aftales med ham. I løbet af denne tid er barnet i børnehaven, først som minimum, derefter med en gradvis stigning i tiden. Pædagogiske aktiviteter udføres ikke på dette stadium, der lægges maksimal vægt på fælles spil, gåture og søvn i dagtimerne. Det vigtigste her er, at babyen ikke skal skade psyken og tilpasse sig nye forhold for ham så hurtigt som muligt, lære sine jævnaldrende at kende, vænne sig til lærerne og kun modtage positive følelser fra at være i børnehaven.

En sparsom dag i børnehaven er fastsat for børn, der kommer efter en sygdom. For dem anbefales det at reducere tiden tilbragt i børnehaven, reducere den pædagogiske belastning eller lave klasser på barnets anmodning. Barnet er også frigjort fra fysisk træning. En undtagelse kan være opladning i børnehaven til musikken, hvis det forårsager positive følelser hos barnet selv. Søvntimer stiger, det vil sige, at barnet vågner senere end andre. Og det termiske regime overholdes nødvendigvis: for eksempel vil en baby i en "sparende" tilstand gå mindre, klæde sig sidst til en tur og klæde sig først af.

karantæne

På tidspunktet for karantæne aftales tidsplanen med lægen og afhænger af sygdomstypen. Så kontakt med andre grupper i børnehaven er udelukket, en grundigventilation og sanering af lokalerne, tiden til at gå øges, og tiden til undervisningen reduceres.

Custom Mode

Det kan ordineres til sådanne børn, som for eksempel efter en alvorlig sygdom, et længere ophold på et sanatorium eller på ferie. Og også til babyer med individuelle sundhedsproblemer, efter anbefaling af specialister. For dem øges timers stille tid, mental stress reduceres, der skabes særlige betingelser for at gå, og den samlede tid tilbragt i haven reduceres.

Den generelle daglige rutine i en typisk børnehave er sådan her:

• Kl. 8:00-8:15 (indtil 8:30) tager forældre deres børn med.
• Børnehavemorgenmad kl. 8:30.
• En time, fra 9 til 10, er afsat til at studere eller gøre klar til skole.
• Før frokost, det vil sige indtil klokken 12, går børnene - i den varme årstid i den friske luft, om vinteren leger de i flok.
• Frokost serveres fra 12 til halv et. Så begynder forberedelsen og lægger sig til en dags søvn.
• 13:00-15:00 – søvntimer.
• Fra 15:30 til 16:00 er der en eftermiddagssnack og derefter undervisning eller en gåtur resten af dagen.

En korrekt organiseret dag i en førskoleuddannelsesinstitution er nøglen til et behageligt ophold for barnet og dets optimale udvikling. Det er vigtigt for både pædagoger og forældre at huske dette.