Patriotisk uddannelse af førskolebørn ifølge GEF: lektionsemner

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:57

patriotisme er en social følelse, der er kendetegnet ved tilknytning til det oprindelige land, folk og dets traditioner.

Moral og patriotisk uddannelse er et system af aktiviteter, der sigter mod at skabe borgernes pligtfølelse over for deres hjemland, nationale identitet, parathed til at forsvare deres hjemland.

Relevansen af patriotisk uddannelse

Patriotisk uddannelse af førskolebørn ifølge GEF er ret relevant under nutidens forhold. Dette skyldes etableringen af prioriteringen af materielle værdier over åndelige værdier i vores samfund. Men opdragelsen af den yngre generation inden for rammerne af respekt og kærlighed til fædrelandet danner en moralsk sund, levedygtig befolkning.

Børn i førskolealderen er særligt følelsesladede, nysgerrige, klar til empati, de er i gang med at danne personlige retningslinjer, så det er muligt at udføre pædagogisk arbejde mest frugtbart. Dettebidrager også til førskolebørns særlige modtagelighed for påvirkning fra voksne.

Mål og mål

Fædrelandsundervisning i førskoleuddannelsesinstitutionen udføres med det formål at opdyrke kærligheden til fædrelandet, en ansvarlig holdning til miljø og mennesker og etablere en stabil sammenhæng mellem generationerne. Dannelsen af disse værdier sker som et resultat af målrettet, systematisk arbejde med barnet.

Patriotisk uddannelse af førskolebørn ifølge GEF indebærer følgende opgaver:

• dannelse af individets moralske og åndelige karakteristika;
• forme en følelse af stolthed over ens nation;
• dannelse af en respektfuld holdning til deres folks nationale og kulturelle traditioner;
• dannelse af en liberal holdning over for jævnaldrende, voksne, mennesker af andre nationaliteter.

Former og metoder til at organisere arbejdet

Programmet for patriotisk uddannelse i førskoleinstitutioner indebærer først og fremmest organiseringen af internt metodisk arbejde i denne retning. Fordi hvis læreren ikke selv føler en følelse af kærlighed til fædrelandet, så vil han ikke være i stand til at formidle det til børnene, skal læreren også vide, hvordan man mest effektivt formidler ideerne om patriotisme til førskolebørn. Metodisk arbejde med patriotisk uddannelse i førskoleuddannelsesinstitutionen er rettet mod at forbedre pædagogernes kvalifikationsniveau og deres pædagogiske færdigheder. Til dette afholdes tematiske lærerråd, konsultationer, gensidige besøg i klasserne.

Den anden del af det metodiske arbejde er interaktion medforældre, barnets familie, da de har en betydelig indflydelse på dannelsen af en førskolebørns personlighed, og det er vigtigt at foreslå dem hovedretningerne for en vellykket udvikling af moralske og åndelige værdier hos børn. Temamøder, der afholdes samtaler med forældre, de er involveret i tilrettelæggelsen og deltagelse i førskoleuddannelsesinstitutionens aktiviteter.

Patriotisk uddannelse af førskolebørn ifølge Federal State Educational Standard definerer metoder til at arbejde med førskolebørn:

• arrangering af patriotiske hjørner i børnehaven;
• organisering af udflugter til fædrelandets seværdigheder, besøg på museer, udstillinger;
• organisering af tematiske begivenheder (helligdage, matinees, konkurrencer, konkurrencer);
• gennemføre tematiske diskussioner om temaet kærlighed til fædrelandet, læse relevante værker, huske digte, se film, programmer.

Hvert år udarbejdes en plan for patriotisk uddannelse i førskoleuddannelsesinstitutionen, som dækker alle former og metoder for metodisk og pædagogisk arbejde. En vejledende liste over begivenheder og emner for klasser i henhold til planen inkluderer: begivenheder dedikeret til stats- og folkeferier, sportskonkurrencer, tematiske klasser om at studere naturen, funktioner, traditioner i det oprindelige land, statssymboler.

Fejringer dedikeret til helligdage

Begivenheder for patriotisk uddannelse i førskoleuddannelsesinstitutioner er norm alt tidsbestemt til at falde sammen med fejringen af relevante helligdage, såsom Victory Day, Defender of the Fatherland Day,Kvindernes internationale kampdag.

Når de forbereder sig til begivenheden, lærer børn feriens historie, forstår, hvem den er dedikeret til, og hvorfor den fejres.

For eksempel, når du forbereder dig til fejringen af sejrsdagen, kan du afholde Fredsdue-kampagnen ved at lave hvide papirduer sammen med børn som symboler på fredeligt liv. Til selve begivenheden, lær militærsange ("Katyusha", "Victory Day" osv.), digte om de relevante emner. Du kan arrangere et møde med veteraner eller krigsbørn inden for rammerne af projektet "Sådan en anderledes barndom: krig og fred."

Når de forbereder fejringen af Defender of the Fatherland Day, danner drengene det koncept, at de er fremtidige mænd, stærke og stærke, støttet af deres familie, fædrelandet, dets forsvarere. På selve ferien kan der afholdes flere forskellige arrangementer afhængigt af børnenes alder, f.eks. en ferie, hvor man lykønsker fædre med digte, sange og danse med militærtema, sport og konkurrencer, en samtalesession "Vi har brug for fred", dedikeret til hæren, der beskytter vores land.

Den internationale kvindedag er dedikeret til dannelsen af familieværdier og billedet af en mor, en kvinde som familiens vogter, blandt førskolebørn. Traditionelt er begivenheder på denne dag dedikeret til at lykønske mødre og bedstemødre. Dagen før laver børn gaver til dem med deres egne hænder og udvikler deres kreative evner.

Folkeferie

For at børn kan opfatte sig selv som en del af deres folk, skal de være gennemsyret af dets grundlag, forstå dets originalitet. Til dette, i DOWorganisere samtaler-klasser for at blive bekendt med den folkelige livsstil, men den bedste måde for børn at lære information på er under spillet. Du kan fejre folkelige højtider med sange, danse, godt humør for at deltage i traditionerne.

Fejringen begynder med jul og det gamle nytår. Børn lærer julesange, tager derefter på besøg i grupper, synger og modtager slik som belønning.

Fejringen af Maslenitsa kan organiseres under en gåtur, alle børn i førskoleuddannelsesinstitutionen kan deltage i den på samme tid. Vinter, forår, bøvler deltager i forestillingen. Førskolebørn bliver bekendt med feriens historie, dens essens og symboler. Maslenitsas hovedsymbol er pandekager, du kan involvere dine forældre i at lave dem, arrangere en slags messe.

Påskeferien har også sine symboler. Klasse i male påskeæg. Der findes en masse metoder og teknikker, der giver barnet mulighed for at udvikle sine kunstneriske evner.

Sportsspil

Patriotisk uddannelse af førskolebørn ifølge GEF indebærer uddannelse af en fysisk sund person. Derfor er fysisk udvikling en integreret del af uddannelsesprocessen. Sportsspil og konkurrencer udvikler ikke kun børn, men danner også en følelse af hold, enhed af interesser, styrker familiebånd og traditioner.

Du kan afholde konkurrencer mellem de samme aldersgrupper om de relevante emner, for eksempel dedikeret til russiske helte. I løbet af ferien stifter børn bekendtskab med russiske epos om helte med deres militærudnytter. Konkurrencer som:

• "Sharpshooter" - kaster bolde mod målet.
• Tovtrækning.
• "Fast Rider" - et stafetløb på gummiheste eller store bolde.
• "Den stærkeste" - skubber modstandere ud af måtten med skulderen.
• "Heroisk hjælp" - adskil indgangen til hulen med terninger og red den smukke pige.

Fælles konkurrencer mellem børn og forældre spiller en særlig rolle. Fejringen af Defender of the Fatherland Day for studerende fra senior- og forberedende grupper kan arrangeres af militærspillet "Zarnichka", hvor fædre og sønner deltager i stafetløb, og mødre og døtre deltager i konkurrencer for fans. Sådan et spil fremkalder en følelse af kollektivisme, patriotisme, danner en interesse i at lave fysiske øvelser, udvikler grundlæggende fysiske kvaliteter og introducerer dig til traditionerne for stor sport.

Kurser i studiet af statssymboler

Patriotisk uddannelse af førskolebørn ifølge GEF indebærer viden om landets statssymboler. For at studere dem afholdes passende samtaler, for eksempel "Elsk dit fædreland", "Symboler for Rusland".

også indgyde en kognitiv interesse for deres hjemlands historie.

Kurser kan gennemføres ved hjælp af informations- og kommunikationsteknologier. For at gøre dette skal du forberede en præsentation om et givet emne, fylde op med en lydoptagelse af hymnen.

Rækkefølgen af lektionen kan være som følger:

1. Introduktionsdel, hvor børn stifter bekendtskab med landets geografiske placering og størrelse.
2. Introduktion til Ruslands flag, symbolikken i dets farver. Du kan spille spillet "Fold flaget".
3. Introduktion til våbenskjoldet. Læreren forklarer børnene selve konceptet med et våbenskjold, udfører spillet "Tænk dig om og tegn din families våbenskjold."
4. lytter til nationalsangen.
5. Den sidste del, som tjekker, hvordan førskolebørn har lært materialet.

Afsløring af temaet for det lille hjemland

Hvert hjørne af vores fædreland er unikt og origin alt på sin egen måde. Det er vigtigt at introducere barnet til skønheden i det oprindelige land, dets traditioner og levevis.

En af måderne er at organisere et lokalhistorisk minimuseum i førskoleuddannelsesinstitutionen. Her kan du samle en samling af gamle ting, der kendetegner hverdagen, prøver af folkekunstprodukter (broderier, servietter, duge, amuletter, fade, legetøj).

En anden måde at lære dit hjemland at kende på er at gennemføre udflugter, besøge seværdigheder.

Informative lektioner afholdes også. Der udvælges passende emner om patriotisk uddannelse til undervisningen. Børn lærer om deres berømte landsmænd, om historien om fremkomsten og udviklingen af deres indfødte bosættelse, om de naturlige træk i regionen,studere folklore.

Det systematiske arbejde, der udføres i førskoleuddannelsesinstitutionen, gør det muligt at indgyde førskolebørn primær viden om deres fødelands historie, geografi, dets træk ved udvikling og dannelse.