Pernatale og postnatale perioder med børns udvikling

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:59

Ønsket om at få et barn skal være meningsfuldt fra begge forældres side. Det er nyttigt for den vordende mor ikke kun at vide om de kommende ændringer i kroppen, men også at læse så meget information som muligt om de prænatale og postnatale perioder af babyens udvikling.

Før fødslen

Den prænatale periode, eller intrauterin udvikling, som varer i gennemsnit 280 dage (40 uger), er norm alt opdelt i tre stadier:

• Indledende fase. Dette er den første uges udvikling fra befrugtningsøjeblikket til implantation i embryoets livmoderslimhinde.
• Fosterstadie. I løbet af de næste syv uger finder dannelsen af alle systemer og organer sted. Babyens vigtigste føde er stoffer, der leveres med moderens blod. I den tredje uge lægges blodkar, pronephros (pronephros) og hjertet. Efter yderligere syv dage er dannelsen af lever, mave, lunge, bugspytkirtel og endokrine kirtler, samt den primære nyre, rudimenterne af ben og arme, afsluttet. I den femte uge fortsætter lungerne og bronkierne med at udvikle sig i embryonet, endetarmen og blæren fortsætter med at dannes. Efter to uger observeres intensiv vækst af hovedet, du kanse ører og øjne, fingre og tæer.
• Frugtstadie. Fra den niende uge af graviditeten og indtil fødslen tager barnet på i vægt og vokser i størrelse, modningen og udviklingen af systemer og organer fortsætter.

Koncerter med klassisk musik

Indtil for nylig virkede ideen om at beregne et barns alder fra undfangelsen helt skør, men nu er videnskabsmænd ikke længere så skeptiske.

Undersøgelser viser, at babyer kan lære i livmoderen. Den bedste stimulation er at spille klassisk musik for fosteret.

Næsten umiddelbart efter undfangelsen begynder barnets hjerne at udvikle sig, og ved udgangen af den femte måned er antallet af hjerneceller dannet, som vil forblive uændret i hele den postnatale periode. Med intrauterin udvikling øges celler ved hjælp af intercellulære forbindelser.

Stimulering af celler gennem klassisk musik øger sandsynligheden for at udvikle intelligens. I den postnatale periode er sådanne børn desuden lettere at lære og begynder endda at tale et par måneder tidligere end deres jævnaldrende.

Efter fødslen

Den postnatale periode er tiden fra fødsel til død. I pædiatri er det sædvanligt at skelne mellem følgende stadier af postnatal udvikling:

1. Den første måned efter fødslen er den neonatale periode.

2. Fra den anden måned til året – spædbarn.

3. Det andet leveår er den sene barndom.

4. Fra to til seks år - yngre børns alder (førskoleperiode).

5. 6-10 år (piger) og 6-12 år (drenge) - skoleperiode.

Første måned

I løbet af de første 28 dage af en babys liv sker der dramatiske ændringer. Vi vil fortælle dig detaljeret om træk ved neonatalperioden:

1. Fysiologisk vægttab. Børnelæger anser vægttab på op til 10 % i de første fem dage for at være norm alt.
2. Umiddelbart efter fødslen har babyer en søge-, sutte-, motorisk og griberefleks.
3. I den første måned af livet er musklerne i god form, og kroppen indtager automatisk fosterstilling. Hypertonicitet forsvinder norm alt efter to til tre måneder.
4. Antallet af afføring afhænger direkte af fodringshyppigheden. I de første to dage udskilles meconium fra tarmene.
5. Nyfødte bruger det meste af deres tid på at sove - de kan sove op til 22 timer i døgnet.

Adskillelse af mor og barn under fødslen påvirker naturligvis barnets psykologiske tilstand i den tidlige postnatale periode. Men hvis du opretholder konstant kontakt, forløber denne fase uden alvorlige konsekvenser.

Når det kommer til mad, anser WHO og børnelæger over hele verden modermælk for at være den ideelle diæt, især for nyfødte. Antallet og hyppigheden af fodring overlades bedst til barnets skøn.

Fra en måned til et år

Forestil dig, hvilken vanskelig opgave et barn står over for i det første leveår. Først lærer barnet at holde hovedet, derefter kravle og sætte sig ned, rejse sig, gå, tage fat i genstande. Dannelsemotoriske færdigheder hos børn i den postnatale udviklingsperiode giver dem mulighed for at få så meget information som muligt om verden omkring dem.

De første forsøg på at fange og fastholde emnet vises allerede efter 3-4 måneder. Til sådan træning er lette og støjende rangler velegnede. I denne alder begynder børn at forstå forholdet mellem visse bevægelser og de lyde, der opstår under dette.

Ved omkring 6-7 måneder opdager babyer en selvstændig måde at bevæge sig i rummet på - at kravle. Efter nogen tid forsøger de at rejse sig og tage deres første skridt, og voksnes aktive deltagelse vil helt sikkert gavne denne komplekse proces.

I slutningen af spædbarnsperioden forsøger barnet at efterligne voksne i at manipulere med genstande: bringe en kop til munden, rulle en skrivemaskine, banke på en tromme.

To år

I løbet af det første leveår er barnet knyttet til moderen, men udvikling i den postnatale periode tilføjer selvtillid. Ved 12 måneder ved barnet allerede, hvordan det skal gå og kæmper for at blive selvstændig. Forældre er overraskede over at opdage det øjeblik, hvor barnet holder op med at adlyde deres vilje og bliver en person med sine egne ønsker.

Udviklingen af babyen i den sene spæde barndom ledsages af karakterdannelse og går i et meget hurtigt tempo. Den lille opdagelsesrejsende er kun rolig i søvnøjeblikket, og resten af tiden sidder han bogstaveligt t alt ikke stille.

Indtil 2-års alderen opbygger et barn et passivt ordforråd og lærer at forståtalemåde, så du efter et stykke tid kan begynde at tale på egen hånd.

Det er ingen hemmelighed, at børn kan udvikle sig på forskellige måder. Men der er tidspunkter, hvor princippet om " alt til sin tid" er bedre ikke at anvende i den postnatale periode. Sørg for at kontakte en specialist, hvis babyen ikke er begyndt at gå eller ikke spiller simple spil efter halvandet år, ikke taler et ord efter to år eller ikke reagerer på det lange fravær af sin mor (voksen omsorg for ham).

3 til 5 år

Den postnatale periode af et barns udvikling er ofte ledsaget af kriser, og den første indtræffer i en alder af tre. "vi"-positionen erstattes af et selvstændigt "jeg", som ændrer babyens holdning til alt omkring. I stedet for objekternes verden er hovedinteressen nu menneskers verden.

I den tidlige førskolealder, udvikling af kommunikativ aktivitet, social perception og talefunktioner samt fantasi og fantasifuld tænkning.

I det sjette leveår kan vi værdsætte babyens individualitet og karakter. Ved hjælp af fantasi maler barnet bogstaveligt t alt sit liv med lyse farver. Eksperter mener, at børnetegninger i førskolealderen er en forbindelse med en ung kunstners indre verden.

Tættere på skoleperioden er barnet godt orienteret i tid og rum, i dagligdags ting og relationer mellem mennesker.

6 til 10 år gammel

Manifestationen af krisen på 6-7 år taler om social parathed til skolen. Barnet forsøger at realisere sin plads i systemet af komplekse socialerelationer, er der en adskillelse af den ydre og indre verden.

I folkeskolealderen undergår hukommelse og opfattelse betydelige ændringer. Undervisning bliver den førende aktivitet, andre pligter og daglige rutiner dukker op.

Elever viser individualitet og interesse i konkurrencer. De er aktive, fulde af energi og nysgerrige. Det er vigtigt for børn at se et godt eksempel for deres øjne: forældrenes kærlighed, atmosfæren af venlighed, villighed til at hjælpe og gensidig respekt.