Førende aktivitet i barndommen: typer, beskrivelse

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:51

I takt med at barnet vokser og udvikler sig, udvides omfanget af dets muligheder konstant. Med tiden har han en overgang fra primitive manipulationer med objekter til mere bevidst aktivitet. Forskellige typer af ledende aktiviteter i spædbarnet kan have en positiv indvirkning på barnets psykologiske udvikling og forme det til en virkelig alsidig og interessant person. Enhver forandring, der sker i løbet af denne periode, har en stærk indvirkning på babyens dannelse og processen med at blive hans personlighed.

Funktioner

Pædiatere og psykologer har identificeret de vigtigste kendetegn ved de førende aktiviteter for et barn i spædbarnsalderen:

• hjælpe med at udvikle en række nye handlinger for babyen, som han vil mestre fuldt ud i fremtiden;
• med deres hjælp forekommer fremkomsten og omstruktureringen af visse funktioner i en voksende babys psyke;
• påvirker personligheden, lav synlige ændringer i den.

Et barns mentale udvikling afhænger afpassende type ledende aktivitet. Når man skifter aktiviteter, kan man tydeligt sige, at barnet er flyttet til et andet, mere perfekt stadium af sin udvikling.

Struktur og hovedsorter

Processen med menneskelig mental udvikling fra spædbarnsalderen til førskolealderen er klassificeret i tre forskellige strukturer:

• fortsætter - flyttet fra forrige fase;
• umiddelbar - definerer det nuværende stadie af førende aktivitet;
• nascent er et trin, der kun er i det indledende trin af dets udvikling og vil være det vigtigste i det næste trin.

Til de førende typer aktiviteter i spædbarnsalderen og i efterfølgende perioder omfatter eksperter:

• barns direkte kommunikation med voksne og mennesker omkring ham ved hjælp af følelser (aldersinterval fra fødsel til et år);
• emnemanipulerende (fra et til tre år);
• playing (fra tre år til skolestart).

For skolebørn i alderen 6 til 11 er uddannelsesprocessen prioriteret, og for unge i alderen 11 til 15 år kommunikation med jævnaldrende. Den vigtigste udviklingsperiode for et barn er perioden fra 0 til 7 år.

Aktiviteter fra 0 til 1 år

I begyndelsen af livet er babyen fuldstændig afhængig af moderen eller den person, der afløser hende. Derfor er det umuligt at bestemme spædbørns førende aktivitet i perioden fra 0 til 2 måneder.

Med begyndelsenden anden periode (alder fra to måneder til et år) for barnet er hovedprocessen tæt følelsesmæssig kommunikation med en person tæt på ham - hans mor. Det hjælper med at skabe vigtige processer i babyens mentale system:

• evnen til at dele fornemmelser og følelsesmæssig tilstand på et bevidst niveau;
• ufrivillig opmærksomhed (barnet får mulighed for selvstændigt at rette sin opmærksomhed på specifikke genstande rundt omkring i en kort periode);
• begyndelsen af visuel-effektiv tænkning begynder at dukke op i hans sind;
• opfattelse af omgivende objekter;
• udseende af autonom tale.

Ledende aktivitet i spædbarnsalderen hjælper med at danne en central, grundlæggende neoplasma, der bestemmer overgangen til det næste, mere forbedrede udviklingstrin for en lille person. I den følgende tid vil behovet for at kommunikere med mennesker omkring sig blive mere og mere akut.

Goals

Den førende aktivitet i spædbarnsalderen er en proces, der hjælper med at danne en fuldgyldig psyke for babyen, som gør det muligt for ham at bevæge sig til et højere udviklingsniveau. På dette stadium af livet spilles hovedrollen af objektmanipulerende handlinger, ved hjælp af hvilke barnet udforsker verden omkring, lærer virkeligheden, hvor der er et stort antal forskellige og interessante objekter. Alle disse processer udføres under nøje opmærksomhed fra forældre.

Spædbarnets vigtigste kendetegnalder er opdelingen af udviklingslinjerne for psyken hos piger og drenge. For drenge er objekt-værktøj-aktivitet meget vigtig, for piger er det kommunikativt.

Sådanne processer kan forklares med de særlige forhold ved kommunikation med børn: de kulturelle normer for relationer i samfundet er rettet mod at danne kendetegn mellem piger og drenge gennem forskellige typer aktiviteter. Det er af denne grund, at drenge har den mest udviklede abstrakte tænkning, og piger har de mest socialiseringsevner.

Hvad omfatter det?

Uanset børns køn er det at lede aktiviteter i spædbarnsalderen en faktor, der hjælper med:

• opbygning af selvværd;
• udseendet af visuel-effektiv tænkning;
• genkendelse af mennesker omkring, deres image, stemme, tale, type adfærd;
• udvikling af aktiv tale;
• udvikle ufrivillig opmærksomhed hos et barn;
• udvikling af personlige egenskaber, konceptet "jeg er mig selv".

I denne periode har babyen brug for tillid og mere selvstændighed.

Uddannelse i den første måned af livet

At starte undervisningen med babyen bør være fra en meget tidlig alder. Det er vigtigt at huske, at inden året er alle grundlaget for dens videre udvikling lagt. Allerede på dette stadie forstår og opfatter barnet meget: det reagerer på lydene omkring ham, bestemmer tonen i samtalen, melodier, skelner lys fra mørke, genkender ved lugt, at hans mor er et sted i nærheden, føler alle berøringer.

En baby har veludviklede medfødte reflekser, for eksempel kigger han efter sin mors bryster, sutter hende, ryger ved for høje eller pludselige lyde, træder med benene, når de løftes og holdes oprejst, griber med hænderne.

I denne periode bør uddannelse være enkle metoder. Udvikl farvesyn ved at placere lyst ranglelegetøj i en afstand på omkring 30 centimeter fra barnets øjne. At lære at fiksere blikket ved at flytte et lyst legetøj foran barnets øjne i en afstand af 20 centimeter, og derefter, efter at have ventet på, at blikket er fikseret på det, flytte det i den anden retning og i lodret retning. Opbyg din babys hørelse ved at tale til ham med en stille og rolig stemme, inklusive musik og raslende rangler.

Eksperter anbefaler også, at man bærer barnet rundt i huset, fortæller ham om de genstande, der er omkring, deler interessante historier.

Anden måned i livet

Kommunikation er den førende aktivitet i barndommen. Fysisk kontakt med forældre er desuden forbundet med kommunikation. Barnet skal have en følelse af tryghed og nærhed, båret i armene, masseret, smilet og forsøgt at fremkalde en reaktion.

I den anden måned af livet fortsætter opdragelsen af forældre med at udvikle syn og hørelse. Emner til undersøgelse er allerede placeret i en afstand på 30 til 50 centimeter. Lyde at udforske bliver mangefacetterede.

For at udvikle taktil følsomhed skal barnet giveslegetøj og genstande i forskellige former. For at barnet i fremtiden kan holde hovedet alene uden problemer, begynder de at rulle en lys bold foran ham. Babyen vil følge ham tæt og derved belaste nakkemusklerne.

Tredje måned af en babys liv

Den førende type aktivitet i barndommen på tre måneder vil være evnen til at vise følelser. For at babyen kan udvikle ansigtsmusklerne i ansigtet, begynde at grine, gå, vise forskellige følelser, er det vigtigt for ham at være mere opmærksom. Forælderen bør ofte tage babyen i sine arme, tale med ham i lang tid, fortælle historier, læse bøger, grine.

Legetøj i denne alder vil være klokker, klokker, balloner, rangler og alt, hvad barnet kan nå og føle. Forælderen er forpligtet til at hjælpe barnet med at udforske verden omkring sig og ikke forbyde at være nysgerrig.

På dette udviklingstrin begynder babyen at kopiere mange af forældrenes gestus og vaner og tager også hensyn til deres holdning. Hvis f.eks. barnets mor føler frygt, vil barnet føle det samme.

For kun at udvikle positive egenskaber hos et barn, bør du vise ham så mange positive følelser som muligt, smile ofte og give et godt humør.

Fjerde måned i livet

I den fjerde måned holder babyen allerede sit hoved alene, ved, hvordan man gestikulerer godt med sine ben og arme, studerer genstande rundt omkring, ruller over fra ryggen til maven. På varer på dette tidspunkt er han ikkebare ser, men ser dem også. Opfatter stemmer omkring og lyde. Føler behovet for en mor, ikke kun for at studere sig selv, men også alt omkring.

Forælderen bør kontrollere babyens daglige rutine, samt justere den, hvis det er nødvendigt. Ved 3-4 måneder har den gennemsnitlige baby brug for 15 timers søvn. 10 timer falder om natten, og resten fordeles jævnt over dagen.

Hvis voksne har besluttet, at barnet kun skal sove i sin egen seng, så sæt det kun der, og derved opdyrker disciplin og vane.

Funktioner ved uddannelse i den femte måned

Barnet gurgler ikke bare, men laver også tydelige lyde. Når han ser et legetøj i nærheden, kan han røre ved det, samt holde det fast i sine hænder. Han fortsætter med at opfatte alle ting ved smag og taktile fornemmelser.

Barnets muskler og lemmer er allerede blevet stærkere, hvilket giver det mulighed for at rejse sig på hænderne, strække benene og endda komme på alle fire. Det er vigtigt for forælderen at fortsætte med at opretholde maksimal fysisk kontakt med spædbarnet.

Det er vigtigt at bære barnet i dine arme, tale med ham ofte, svare noget på hans lyde, smile som svar. Det vil også være godt at udvikle en rytmesans hos babyen, til dette bør du udføre massage og gymnastik med en konto og danse til musikken.

Et barn er meget glad, når det ser, at det er tilfreds. Han viser følelser på forskellige måder: Han er fræk og græder for at vise ubehag, eller han griner og leger, når han har det sjovt. Det er vigtigt at huske det med høj grådbarnet manipulerer ikke forældre, men viser blot sine behov eller utilfredshed, fordi det stadig ikke ved, hvordan det skal gøres på en anden måde.