2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 20:06
Et mobilt og aktivt barn på 4-5 år stiller omkring 400 spørgsmål om dagen. Og ikke alle spørgsmål kan besvares, så babyen forstår. Til dette er der børns eksperimenter i børnehaven. Hvorfor blæser vinden? Hvorfor falder tingene ned i stedet for op? Hvorfor er isen fast og vand ikke? Disse og andre spørgsmål kan besvares, eller du kan lave et eksperiment med barnet, hvor det selv vil se mønstrene med egne øjne.
Hvorfor introducere børns eksperimenter i førskolen?
Hvor nyttig er børns eksperimenter i børnehaven? For det første har børn kontakt med genstande, hvilket giver dem mulighed for at forstå deres kvaliteter og egenskaber. For det andet vækker eksperimentel aktivitet endnu større nysgerrighed, åbner en ny verden for barnet, fuld af vidundere og mysterier. For det tredje uddyber børn deres viden omnatur - levende og livløse, de udvider deres horisont, lærer at tænke, observerer fænomener, analyserer og drager konklusioner. Og selvfølgelig får børns eksperimenter i børnehaven børn til at føle, at de har opdaget et eller andet fænomen på egen hånd, som naturligvis påvirker deres selvværd.
Typer af eksperimenter i førskoleuddannelsesinstitution
Eksperimentering kan være demonstration og frontal.
- Demonstrationsobservation er en type aktivitet, hvor objektet for observation er ét, det er med en lærer, der udfører og demonstrerer oplevelsen for børn. Denne type har sine fordele og ulemper, men børns personlige initiativ og involvering minimeres. Kun hvis babyen allerede er interesseret i eksperimentelle aktiviteter, vil han omhyggeligt observere eksperimentets fremskridt. Ellers kan gruppen reagere passivt.
- Frontal observation er en type aktivitet, hvor der er flere genstande, og de er i hænderne på børn. Selvfølgelig er denne form for eksperimenter mere egnet til at aktivere alle børns arbejde, for at vække deres interesse og nysgerrighed. Det kan dog være svært for én lærer at overvåge en hel gruppe: Arbejdshastigheden for børn er forskellig, der er risiko for manglende overholdelse af sikkerhedsregler mv. Derfor er det bedre, hvis flere lærere er til stede ved frontalobservationen.
Hvordan designer man et hjørne med eksperimentering i børnehaven?
Spørgsmålet er ikke tomt, fordihjørnet skal udformes i overensstemmelse med sikkerhedsregler og samtidig vække børns interesse. Så i dit hjørne, gør plads til:
- Permanent udstilling. Her kan du opbevare sjældne genstande (sten, skaller, krystaller). Du kan tilføje det bedste håndværk til børn.
- Enheder. Baseret på din arbejdsplan bør der være de nødvendige ting (pipetter, krukker, reb, tragte, plastikflasker osv.) for at give interessante og produktive eksperimenter i børnehaven.
- ordninger. Forbered påmindelser til børnene, så de ved, hvad de har med at gøre (f.eks. "Vand" om vandets egenskaber, "Luft" osv.). Påmindelser skal være farverige og forståelige for børn.
- Materials (naturligt, ikke-naturligt, ustruktureret).
- Sted for eksperimenter.
Hvordan vælger man oplevelser i forhold til børns alder?
Den yngre gruppe skal ikke have svære eksperimenter med glasgenstande, et mikroskop osv. Introducer dem til luft (eksperimenter "Vi fangede luft" ved hjælp af balloner, "Jeg ser luft" med et sugerør og et glas vand), vind ("Hvad er vind?"), magneter, vand (eksperiment "Synker - ikke drukner", "Ændrer vand farve?" ved hjælp af maling). Husk, at børns eksperimenter i børnehaven er en måde at vække interesse for naturvidenskab, så hvor lyse og interessante dine eksperimenter vil være, afhænger af, hvordan barnet vokser op!
Anbefalede:
Øget ESR hos et barn. Hvad betyder det, hvad er årsagerne, hvad skal man gøre?
Du kan finde ud af et detaljeret billede af barnets helbred ved en blodprøve. Dets vigtige element er ESR-indikatoren (erythrocytesdimentationshastighed). Dette er en ikke-specifik parameter, der er meget følsom til at identificere patologier af infektiøs og onkologisk karakter. Fra materialerne i denne artikel vil du lære, hvad den øgede ESR hos et barn indikerer, hvordan man håndterer denne patologi
Gave til børn ved eksamen i børnehaven. Organisering af eksamen i børnehaven
Den kommer, hvor børn skal forlade børnehaven og gå i skole. Mange af dem ser frem til deres første eksamen og drømmer om, hvordan de vil gå i skole. Ethvert barn efter denne dag begynder at føle sig som en virkelig "stor" person
Børnesjov i børnehaven. Scenarier for ferie og underholdning i børnehaven
Alle forældre ved, at de skal udvikle deres børn fra en tidlig alder, og de ønsker, at deres eget barn skal være bedre, klogere, stærkere end deres jævnaldrende. Mens mødre og fædre ikke altid er klar til at komme med underholdning og feriescenarier. Derfor betragtes børns underholdning som den mest trofaste og organiske (i børnehaven)
TRIZ i børnehaven. TRIZ teknologier i børnehaven. TRIZ system
"Der er intet nemmere end at studere, hvad der er interessant" - disse ord tilskrives den berømte videnskabsmand Albert Einstein, en mand, der er vant til at tænke på en original og ukonventionel måde. Men i dag finder meget få elever processen med at lære noget spændende og spændende, og desværre viser sådan antipati sig allerede i en tidlig alder af barnet. Hvad skal lærere gøre for at overvinde den matte uddannelsesproces?
Barnet græder i børnehaven: hvad skal man gøre? Komarovsky: tilpasning af barnet i børnehaven. Psykologs råd
Næsten alle forældre er bekendt med situationen, når et barn græder i børnehaven. Hvad skal man gøre, Komarovsky E.O. - børnelæge, forfatter til populære bøger og tv-serier om børns sundhed - forklarer meget detaljeret og er tilgængelig for alle forældre. Hvorfor barnet græder, og hvordan man undgår det, vil vi fortælle i vores artikel
