Toddler er et barn, der kræver særlig opmærksomhed og tilgang

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:57

Det engelske ord Toddler (Toddler) er for nylig kommet ind i det russiske sprog. Ikke alle forstår, hvem det er - Toddler. Dette ord findes i stigende grad i litteraturen om børn, på fora for mødre, i tidlige læringsmetoder. Og i udviklingen af børnecentre oprettes særlige grupper for småbørn. Så hvem er et lille barn?

Et nyt udviklingstrin - tidlig barndom

Spædbarnsalderen er erstattet af en ny fase - tidlig barndom. I denne periode begynder barnet at mestre nye færdigheder, der hjælper ham med at lære om verden. Han lærer at tale og kommunikere gennem tale. Han begynder at gå og kan uafhængigt nå det sted eller det objekt, der interesserer ham, uden at ty til hjælp fra ældre. Han er ikke længere et hjælpeløst væsen, men en lille mand, der stræber efter uafhængighed og uafhængighed fra sin mor. Så et lille barn er et barn, der begynder at gå. Med andre ord er dette en baby i alderen 1 til 3 år.

Udvikling af tale og funktioner i kommunikation

I denne alder udvikler babyens tale sig aktivt. Han forstår bedre de voksnes tale henvendt til ham, især hans mor. Og lærer også efterhånden selvudtale ord. I første omgang kommunikerer barnet ved hjælp af autonom børns tale. Den består af første og sidste stavelse af et langt ord, af lette ord som "yum-yum", "aw-aw", samt hendes egne opdigtede ord. I denne periode skal du tale mere med babyen, navngive objekter korrekt uden at forvrænge udtalen.

Et barn og et lille barn lærer gradvist at kommunikere med andre voksne gennem kommunikation med indfødte. Han lytter opmærksomt til samtaler, stiller mange spørgsmål, beder om hjælp. Han ved allerede, hvordan man tiltrækker voksnes opmærksomhed til sig selv og holder den, reagerer på en voksens reaktion, udtrykker sin utilfredshed. Kommunikation med jævnaldrende består i fælles spil, hvor man observerer hinanden. Børn kan udveksle legetøj, vise, hvad de kan.

Mental udvikling og objektiv aktivitet

Småbørns mentale udvikling sker gennem perception. Den visuelle opfattelse af et et-årigt barn er stadig ufuldkommen, men den udvikler sig meget hurtigt og indtager en førende position. Det er mere fuldstændigt dannet efter overgangen til objektiv aktivitet. I denne periode udvikles den auditive perception intensivt. I en alder af to opfatter børn allerede fuldt ud lydene fra deres modersmål.

Overgangen til objektiv aktivitet udføres gennem hele børnealderen. For børn har alt et formål. De ved, at de spiser med en ske og reder deres hår med en kam. På dette stadium begynder børn at lægge mærke til magt over ting. De skal helt sikkert åbne alle skabene, trække skufferne ud og trække deres indhold ud, trykkeknapper på tv'et, åbn køleskabet, læg legetøjet i gryderne. Småbørn kan gøre dette i det uendelige, men desværre forstår de endnu ikke, at det kan være farligt. Derfor skal forældre sikre, at farlige genstande og husholdningskemikalier ikke er inden for børns rækkevidde.

Småbørnsadfærd og personlighedsdannelse

Toddler træder gradvist ind i sociale relationers verden. Men endnu kontrollerer han ikke sin adfærd og adlyder ikke reglerne. Hans handlinger afhænger af ønsker, og hans adfærd afhænger af ydre omstændigheder. Han nyder at gøre, hvad han kan lide og forventer ros for sine handlinger.

Børn, der er trådt ind i småbørnsalderen, forsøger at tiltrække opmærksomhed på alle måder, inklusive aggression eller raserianfald.

Hvad er småbørnskonsulenter for, og hvem er de?

Sammen med specialister i amning kommer specialister i tidlig udvikling gradvist ind i nye forældres liv - det er småbørnskonsulenter. De hjælper småbørnsforældre med at dekorere deres børns værelser, vælge det rigtige legetøj og undervisningsmetoder og lære dem at bruge dem.

Ofte kan dyrt pædagogisk legetøj erstattes med mere overkommeligt, du kan også spørge en småbørnskonsulent om dette. Og han vil også hjælpe med at organisere et sikkert sted derhjemme for en lille forsker, fortælle dig, hvordan man korrekt kan forme sine selvbetjeningsevner, kommunikation og hjælpe sin mor. I denne alder stræber børn som regel efter at hjælpe deres mor ved at efterligne hende, men disse impulser undertrykkes ofte af voksne af hensyn tilbarnets sikkerhed. Samråd med en specialist vil hjælpe forældre med at lære deres baby at bruge husholdningsartikler sikkert og være fulde ejere, efterligne og hjælpe.

Hvad er forskellen mellem Montessori småbørnsklasser og almindelige udviklingsstudier?

Gruppetimer i udviklingscentre varer norm alt ikke mere end en time og er underholdende. Børn udfører bestemte opgaver, får en vurdering. Formålet med sådanne klasser er at mestre at tælle, skrive, fremmedsprog, det vil sige den tidlige udvikling af mentale evner.

I småbørnsklasser afholdes undervisningen efter Montessori-systemet, de varer omkring tre timer og er rettet mod at mestre grundlæggende livsfærdigheder, såsom selvbetjening, evnen til at lytte og forhandle med andre mennesker, forstå deres følelser, udtrykker deres behov korrekt. Udviklingen af barnet sker naturligt, det lærer, hvad det er i stand til at acceptere i denne alder, hvad det er klar til fysisk og psykisk.

Toddler er et barn, der kræver særlig opmærksomhed og tilgang. Denne alder minder meget om overgangsalderen hos unge. Og det er vigtigt ikke at gå glip af det øjeblik, hvor den lille mand vokser op, og hjælpe ham naturligt at gå ind i næste fase efter småbørn - førskoleperioden.