Hvordan fortæller man et barn om krigen i 1941-1945?

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:57

Hvordan fortæller man et barn om krigen? Hvad er det for? Forældre bekymrer sig ofte om, at skræmmende historier om krigen kan forårsage mareridt. Og det er faktisk ikke nødvendigt for børnene at forklare alle detaljerne om fjendtlighederne. Information bør doseres under hensyntagen til barnets alder. Samtidig er viden om historiske begivenheder, stolthed i landet grundlaget for patriotisk uddannelse. Børn bør huske deres forfædres heltemod, deres bedrifter.

Hvorfor skal børn tale om krigen?

Kendskab til sit lands historie er hovedstadiet i udviklingen af et barns personlighed. Historien om kampene vil hjælpe drengen til at danne billedet af en modig og modig helt. Piger vil være mere interesserede i kvinders roller under krigen - at tage sig af børn, sårede soldater.

Historier om våbenbragder hjælper med at udvikle en følelse af patriotisme, stolthed over sit land og folk. Det er svært at fortælle et barn om den patriotiske krig på én gang. Derfor er det bedst at dele samtalen op i flere dele.

Hvordan fortæller man et barn om krigen? Skulle gernetage højde for alderskarakteristika ved udarbejdelse af en samtaleplan. De mindste kan læse små digte om krigen, tale om medaljer og priser. Ældre børn vil være interesserede i teknologi, våben, heltegerninger.

For tydelighedens skyld bør forældre tage deres barn med til et museum eller til et monument af militær herlighed. Visuel opfattelse vil styrke forståelsen af landets heroiske bedrift, bidrage til at indse, at militære operationer ikke er tilladte i fremtiden.

Battlefield

Hvordan fortæller man børn om den store patriotiske krig? Hvordan ikke at skræmme et barn med rædslerne ved kampe? Når vi taler om den patriotiske krig, skal det forklares, at Nazityskland angreb Sovjetunionen. Fjendens lumske plan var at ødelægge de sovende, intetanende mennesker så hurtigt som muligt.

I en samtale med et barn er det bydende nødvendigt at indikere, at hele landet har forenet sig mod angriberne. Kampe fandt sted ikke kun på særligt udpegede steder - på militære felter. Fjendtligheder opstod over alt, hvor fjender dukkede op. I hver by eller landsby forsvarede indbyggerne deres frihed og ønskede ikke at underkaste sig angriberne.

Så partisanerne dukkede op. Det er folk, der ikke tjente i hæren, men udførte underjordiske aktiviteter og beskyttede deres folk. De gemte sig i skoven, ødelagde fjenden, deaktiverede militært udstyr.

Soldater, der gik til fronten, kæmpede i hele afdelinger, divisioner. Det var de mest almindelige borgere, der ønskede at hjælpe deres land.

Hvordan fortæller man korrekt børn om krigen i 1941-1945? Fra hvadalder skal du begynde at tale? I en alder af 3 forstår barnet allerede, hvem fjender og venner er. I denne alder skal du ikke gå i detaljer. Det er tilstrækkeligt at sige, at vores land vandt denne krig. Den 9. maj fejrer borgerne deres triumf. På Victory Day beordrer veteraner, der spilles militærsange, og der arrangeres fyrværkeri.

Hvorfor startede krigen?

Hvordan fortæller man børn om den store patriotiske krig? Hvordan kan man forklare dem, hvorfor det startede? Sådanne spørgsmål vedrører forældre, unge børnehavelærere. Før sejrsdagen holder førskoleinstitutioner foredrag om krigens helte, lærer digte og sange.

Det bør forklares børn, at konflikter mellem staten kan opstå af forskellige årsager. For eksempel skændtes landenes ledere, eller fjenden ønskede at erobre et rigt og velstående område. Krigen med Nazityskland havde helt andre årsager.

Den fascistiske hersker besluttede at dræbe folk baseret på deres nationalitet. Kun den ariske race havde ret til at leve og dominere planeten. Alle andre nationaliteter (russere, polakker, franskmænd, armeniere, jøder) skulle destrueres eller fuldstændig underkaste sig det fascistiske regime.

I denne forbindelse bør det præciseres, at der også boede mennesker af forskellige nationaliteter i Tyskland. Dette land var det første, der led af nazisterne. For ikke at blive slaver af nazisterne besluttede det russiske folk at besejre fjenden.

Hvordan fortæller man et barn om krigen? Hvordan forklarer man dets navn? Fædrelandet er den indfødte side, hvor huset, familien ligger. Soldater kæmpede for deres land, børn,hustruer, forældre. Derfor fik den patriotiske krig et sådant navn.

Militært udstyr og militære erhverv

Hvordan fortæller man børn om krigen? Hvor skal man begynde? Du kan huske, at hver person har sit eget erhverv. Der er læger, arbejdere, lærere, sælgere. Og der er militære erhverv. Folk er specifikt trænet i det grundlæggende i taktik og strategi. Selv i fredstid udvikles militært udstyr - fly, våben, kampvogne, raketkastere.

Under krigen bliver folk med militære erhverv kommandanter. Det er generaler, marskalker, som på kortet bestemmer, hvor fjenden skal hen, hvor det er bedre at fange og neutralisere ham.

Piloter, signalmænd, læger - under krigen var de på de hotteste steder. Tanks, skibe, artilleri, fly - alt militært udstyr blev kontrolleret af trænede folk. Der var kampe ikke kun på gaderne i byer, men også i luften, til søs.

Kvinder, der var bagerst, arbejdede på fabrikker, marker, syede militæruniformer, forberedte våben. Mange af dem gik til fronten som sygeplejersker. Anden Verdenskrig bragte ødelæggelser og sorg. Du kan fortælle børnene om, hvordan fyrene arbejdede bagerst med deres mødre på fabrikker, hvordan der ikke var mad nok, hvordan fjenderne sprængte huse i luften, hvordan folk gemte sig i bombeskjul.

Digte, historier, sange

For at fortælle børn om krigen i 1941-1945, vil digte og historier skrevet specielt til førskolebørn hjælpe. S. Alekseev har miniaturer om belejringen af Leningrad ("Pels", "Første kolonne"). Historien om A. Mityaev “Taskenhavregryn”vil fortælle om forholdet mellem soldaterne. V. Bogomolov har en sketch "Eternal Flame" om Stalingrads forsvarere.

L. Kassil og A. Gaidar skrev om militære emner. Du kan inkludere digte af A. Tvardovsky, V. Vysotsky i samtalen. Sange fra krigsårene ("Cranes", "Katyusha") efter lytning kan læres med ældre førskolebørn.

Du kan fortælle børn, at i intervallerne mellem kampene hvilede soldater, digte, t alte, huskede slægtninge, skrev breve. Krigsårenes sange var med til at overleve i en ulige kamp. Disse er "Holy War", "In the Dugout", "Dark Night", "Alyosha", "Darkie", "Blue lommetørklæde", "Åh, veje", "Road to Berlin".

Historier, sange, digte bør vælges under hensyntagen til børns alder. Efter at have lyttet, kan du arrangere en samtale om indholdet af miniaturebilledet. Fotografier af krigsårene, berømte reproduktioner vil hjælpe med at forstærke indtrykket af historien.

Hero-byer

Under samtalen om krigen er det nødvendigt at huske, at der er heltebyer. Denne ærestitel tildeles en lokalitet for det mod og heltemod, dens indbyggere har udvist. Sådanne byer ligger på Ukraines, Hvideruslands, Ruslands territorium.

Brest Hero Fortress var den første til at tage fjendens slag. Soldaterne gjorde modstand til det sidste og forsøgte at vinde tid. Næsten alle forsvarerne af fæstningen faldt i en ulige kamp. Kampen varede i en hel måned. Hele denne tid vajede et rødt flag over fæstningen - et symbol på folkets mod og enhed.

Hero City Odessa er en smuk havn ved Sortehavskysten. Nazisterne overtog gradvist gaderne. Skyttegrave og barrikader hjalp ikke længere - fjendens hær var så stor. Men indbyggerne i Odessa gav ikke op: de forlod byen og gemte sig i katakomberne. Dette er navnet på et kæmpe rum under jorden. Tunneler, der er flere titusinder af kilometer lange, skjulte lokalbefolkningen for nazisterne. Og så begyndte den undergravende krig. Odessans, der kom ud af katakomberne om natten, satte ild til huse med nazister, invaliderede tog.

Heltebyen Leningrad var i fjendens ring. De nazistiske tropper omringede den nordlige hovedstad - de lukkede ikke folk ud og tillod ikke madvogne at komme ind på dets territorium. Blokaden af Leningrad varede næsten 2 år. Folk sultede, opvarmning virkede ikke. Men beboerne overlevede testen. De overgav sig ikke til fjenden. De var ikke bange for vinterkulde, sult, udmattende arbejde, sygdom. Deres mod tjener den dag i dag som et eksempel for eftertiden.

Awards

Hvordan fortæller man børn om Den Store Krig? Du kan forsøge at motivere barnet til at tænke selvstændigt. Stil for eksempel følgende spørgsmål: "Hvad får de medaljer og ordrer for under krigen?" Børn i førskolealderen kan allerede selv fortælle, hvilket mod, bedrifter og mod soldaterne modtog priser for.

Fightere og kommandanter under Anden Verdenskrig blev tildelt medaljer ("For Courage", "For Military Merit"), ordrer ("Red Banner", "Red Star").

Til forsvar af heltebyer udstedt særlige priser "For forsvaret af Moskva", "Til forsvaret af Sevastopol", "For forsvaret af Leningrad".

Ordrer fra Kutuzov, Nevsky, Suvorov blev modtaget af kommandanter for succes med at styre afdelinger, divisioner. Den patriotiske krigs orden blev tildelt almindelige soldater, partisaner, den røde hærs og flådens befalende stab.

Child Heroes

Førskolebørn forstår mere om billedet af børn som dem selv. Hvordan fortæller man et barn om krigen? Fortæl om heroiske børn, der ikke var bange for repressalier, hjalp landet med at vinde.

Vitya Khomenko lærte fremragende tysk i skolen. Han fik arbejde i nazisternes spisestue, hvor han vaskede op, betjente betjentene, lyttede til samtalerne. Ofte udslettede nazisterne militære hemmeligheder uden at vide, at drengen forstod deres sprog. Vitya Khomenko rapporterede oplysninger til partisanafdelingen. Han leverede også våben og sprængstoffer til undergrunden. Han blev henrettet sammen med andre partisaner.

Lara Mikheenko var langt hjemmefra. I sommerferien tog hun til landsbyen til sine slægtninge, hvor krigen fandt hende. Bosættelsen blev erobret af nazisterne. Lara besluttede at hjælpe partisanafdelingen. Klædt i klude gik den lille pige rundt og tiggede om mad. Men faktisk så Lara årvågent efter, hvor fjendernes våben og hovedkvarter var. Hun deltog i militære operationer, sprængte tog i luften. Ingen ville have gættet, at pigen kunne være partisan. Hun blev skudt, efter at en forræder forrådte Lara til nazisterne.

Museum of Military Glory

Før sejrsdagen kommer børn fra børnehaver og skoler til monumenter eller den evige flamme. De lægger blomster ved de faldne heltes grave og lover at beholde deres hukommelseudnytter.

Udflugt til museet for militær herlighed vil hjælpe børn med at se uniformen af soldater, priser, granater, hjelme, kolber, regnfrakker. Der er også fotografier af krigsårene, breve fra soldater og deres biografier.

Historie om krigen i børnehaven

I børnehaven er der en bred vifte af muligheder for at fortælle børn om krigen. Det er samtaler og læring af sange, danse og læsning af poesi og deltagelse i militære stafetløb og mulighed for at prøve tunikaer og kasketter.

Hvordan fortæller man et 4-årigt barn om krigen? Det er ikke nødvendigt i denne alder at sige ordene "dræb", "skade", "eksplodere". Det er tilstrækkeligt at sige, at fjenderne har erobret landet. Men heltene forsvarede byerne, beskyttede deres familier og vandt.

Før du fortæller et 5-årigt barn om krigen, kan du læse en historie eller et digt, vise en reproduktion, et fotografi fra slagmarken. Det er nødvendigt at formidle til barnets sind, at krig er dårligt. Det er ødelagte byer, mangel på mad og et roligt liv. Du bør også introducere barnet til militært udstyr (våben, kampvogne).

I den ældre førskolealder er det allerede muligt at sætte fokus på, at voksne og børn ikke skånede deres liv. De risikerede sig selv under kugler i et forsøg på at bringe sejr til landet.

Forældre om krigen

I børnehaven (tættere på Victory Day) forklarer lærere forældre, hvordan de fortæller deres barn om krigen. Næsten hver familie har sine egne historier om bedsteforældre, der deltog i fjendtligheder eller arbejdede bagved. Kan vise familiefotos, ordrer fra veteraner.

Det vigtigste i sådan en samtale er oprigtighed. Det bør også forklares til babyen, at krige altid har fundet sted. Selv på eksemplet med eventyrhelte kan man fortælle om essensen af fjendtligheder.

Du kan gå med dit barn til den evige flamme eller til museet, lægge blomster til minde om de faldne helte, se sejrsparade på tv, udtrykke afvisning af krig i din kunst.

Børns kreativitet

Om aftenen den 9. maj i børnehaver forbereder skoler, elever og studerende håndværk, tegner billeder om militære emner. Derhjemme kan du fortsætte fælles kreativitet: lav håndværk og giv det til din bedstefar, bedstemor. Det kan være en tank, et fly, et skib. Eller du kan tegne et billede og hænge det i din lejlighed.

Lad være med at skræmme et barn for, at krig kan starte hvilken som helst dag. Bedre at give ham en følelse af stabilitet. Forklar, at sejren gav os mulighed for at leve i fred, studere og arbejde, gå roligt og ikke være bange for fjender. Veteraner skal have tak for dette.

Når et barn spørger om krigen, er han mere villig til at høre, at han er elsket og ikke vil blive fornærmet. Forældre bør hjælpe barnet med at klare angst, angst.

Råd til forældre: hvordan man fortæller børn om krigen

1. Fortæl om krigen skal være et enkelt, kortfattet sprog. Jo yngre barnet er, jo klarere og mere tilgængeligt bør informationen være.
2. Forsøg ikke at fortælle alt på én gang. Det er bedre at opdele samtalen i flere dele. Snak om våben i museet, om heltemod – klmonument, om taknemmelighed - at skabe en gave til en veteran.
3. Ældre børn bør bestemt formidle information om nogle af krigens nuancer så sandfærdigt som muligt. Forælderen skal være forberedt på svære spørgsmål. Hvis du ikke vil svare med det samme, så advar barnet om, at han vil finde ud af alt, men senere.