Barn studerer ikke godt - hvad skal man gøre? Hvordan hjælper man et barn, hvis det ikke studerer godt? Hvordan man lærer et barn at lære

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 20:17

Skoleår er uden tvivl et meget vigtigt stadium i ethvert menneskes liv, men samtidig ret vanskeligt. Kun en lille del af børnene kan kun få fremragende karakterer med hjem i hele opholdsperioden på en uddannelsesinstitutions vægge. De fleste skolebørn oplever alvorlige vanskeligheder med at studere fag. Og det kan selvfølgelig ikke andet end at bekymre forældrene. De begynder at stille spørgsmål: "Hvordan hjælper man et barn, hvis det ikke studerer godt?", "Hvad kan man gøre for at rette op på situationen?"

Årsager til fiasko

Ofte begynder fædre og mødre at løse dette problem, ikke engang på grund af det faktum, at utilfredsstillende karakterer optrådte i deres søns eller datters dagbog. Forældre tænker på, hvordan de skal lære deres barn at lære, nogle gange endda med en lille tendens til at falde i akademiske præstationer. Men før du begynder at træffe foranst altninger, er det nødvendigt at forstå, hvilke faktorer der bidrager til skabelsen af en sådan situation. Og de kan betinget opdeles i tre typer.

Blandt dem:

-børns sundhedstilstand;

- barnets personlige egenskaber;

- sociale faktorer.

Lad os se nærmere på dem.

Børns sundhed

Som regel bekymrer forældre til førsteklasseelever sig ikke om skolefejl. Når alt kommer til alt, i begyndelsen af træningen giver læreren simpelthen ikke karakterer til sine elever. Og kun i nogle tilfælde påpeger læreren over for fædre og mødre, at deres baby h alter efter programmet.

Men som regel bliver det tydeligt, at et barn ikke læser godt, tæller og mestrer skolefag, når det går over i anden klasse.

Hvad kan årsagerne til dårlige fremskridt være? Ofte er de forbundet med barnets dårlige helbred eller med tilstedeværelsen af nogle udviklingstræk i ham. Så ofte må syge børn misse undervisningen, og de begynder at sakke bagud i alle fag i skolens læseplan. For at afhjælpe situationen skal forældre konsultere en børnelæge og udføre hærdningsprocedurer med deres søn eller datter.

. Dets udvikling og brug foretages, selvom sådanne studerende går i en almindelig klasse på en almen uddannelsesinstitution.

Ofte studerer et barn ikke godt på grund af træthed og manifestation af asteniske symptomer. For at eliminere denne faktor bør forældrevære opmærksom på den byrde, som eleven skal bære i processen med at tilegne sig viden. Det er muligt, at det bliver for stort til ham. Selvfølgelig er listen over yderligere muligheder i dag udvidet betydeligt, hvor mange fædre og mødre søger at sætte skub i den forbedrede udvikling af barnet. Det er jo så dejligt, når man udover det program, som børn gennemgår i skolen, kan få nye færdigheder, færdigheder og viden i forskellige sektioner og kredse. Men nogle gange fører en sådan belastning til, at træthed udvikler sig i en stadig skrøbelig krop, og som et resultat heraf lærer barnet dårligt.

Hvordan undgår man denne situation? Forældre bør omhyggeligt studere klasseskemaet for deres søn eller datter. Hvor travlt har de? Eller måske denne endeløse gå rundt i cirkler bare udmatter dem? Hvordan kommer man videre? Reducer antallet af engelsktimer eller lad danse og aflys kunstskøjteløb?

Før du beslutter dig for et bestemt trin, bør du være opmærksom på, hvordan barnet er engageret i disse cirkler. Nyder han deres besøg? Viser det nogen resultater? Hvis svaret er positivt, bør du ikke aflyse yderligere klasser. Ellers vil barnet sandsynligvis lide under motivationen til at fortsætte skolegangen, såvel som deres eget selvværd.

Men nogle gange sker det også, at forældre simpelthen ikke har nok fritid, og de forsøger ikke engang at tilmelde deres baby i nogen cirkel. De hører dog oftefra en søn eller datter udtrykket "Jeg vil ikke studere." Et barn eller teenager bliver meget hurtigt træt, selv når de udfører ret simple opgaver. I dette tilfælde skal forældre bare slå alarm. En sådan adfærd er uden tvivl en konsekvens af eksisterende sundhedsproblemer. Desværre glemmer mange fædre og mødre ofte sådan en grund, som giver et svar på spørgsmålet "Hvorfor studerer barnet dårligt?" Hvis eleven er absolut sund, vil behovet og ønsket om at tilegne sig ny viden helt sikkert dukke op i ham. Men dette vil kun ske, når der ikke er andre årsager til problemet under undersøgelse.

Ikke klar til skole

Lad os overveje de personlige årsager til, at et barn ikke studerer godt. Og en af dem er barnets uforberedthed til at gå i skole. I dette tilfælde skelner psykologer mellem to faktorer:

1. Uoprettet HSV af et barn. Denne forkortelse skjuler den studerendes indre position, hans moralske parathed til at begynde at lære. I dagens verden forsøger børn at indgyde viden næsten øjeblikkeligt fra vuggen. Man mener, at de, der går i skole, ikke kun skal være godt forberedt fysisk. Dagens første klasse ved som regel allerede, hvordan man læser, skriver og regner. Dette er dog ikke alt, der er nødvendigt for at starte uddannelsesprocessen. Barnet skal være psykologisk klar til at blive skolebarn, hvilket forældre som udgangspunkt ikke er opmærksomme på. Og hvis barnet i første klasse stadig formår at tilpasse sig på en eller anden måde, da han bliver en anden klasse, kan han sige: "Jeg vil ikke studere." Og der er ikke noget overraskende i dette.ingen. Sådan en elev mangler jo læringsmotivation. I hans sind fortsætter spilformen med at opnå viden med at dominere. Det er meget muligt, at hjernens subkortikale struktur, som er ansvarlig for vilkårlighed, det vil sige for den tålmodighed og viljestyrke, der er nødvendig for en vellykket tilegnelse af viden, simpelthen ikke har nået den nødvendige modenhed hos babyen. Hvordan lærer man et barn at lære? Psykologer anbefaler i sådanne tilfælde ikke at haste den studerende til at udføre opgaverne, fordi sådanne børn vil have brug for mere tid til endelig at tilpasse sig.
2. Pædagogisk forsømmelse. Det kan også være en af grundene til, at et barn ikke studerer godt. Desuden finder denne faktor ikke kun sted i de familier, hvor alkoholikere og slagsmål bor. Meget ofte observeres en lignende situation på steder, hvor intelligente forældre kæmper for kun at give deres børn det bedste.

Negativ følelsesmæssig tilstand

Denne årsag til dårlig præstation er også personlig. Nogle gange er barnet ophidset eller angst. For eksempel er han bange for visse ændringer i familien, herunder forældrenes skilsmisse, fødslen af en søster eller bror, flytning til et nyt bopæl osv. Det, der skete i den lille mands liv, må have skræmt ham meget.

Skolebørn, der akut oplever ungdomsårene, hvor der kan være både ulykkelig kærlighed og ulykkelige forhold til jævnaldrende, studerer ofte dårligt. Selvfølgelig, i sådan en svær tid for et barn, kommer andre i forgrundenopgaver. Hvordan rettes situationen i dette tilfælde? Her bør en voksen komme til undsætning, som først og fremmest vil hjælpe teenageren med at løse de problemer, der er opstået foran ham, og først efter at have justeret sine studier.

Nogle gange, med deres dårlige karakterer, forsøger en elev at få opmærksomhed fra sine forældre. Det er muligt, at han er i en tilstand, der kræver støtte fra voksne. Eller måske protesterer han på denne måde mod det enorme antal forbud, der begrænser hans liv, og gør alt på trods?

Behov

Hvad bekymrer næsten alle forældre og skoler i dag? Et barn i den moderne verden ønsker ikke at lære. Denne kendsgerning er blevet bekræftet af mange eksperter. Desuden eksisterer dette problem blandt børn i forskellige aldre. Og selv førskolebørn forstyrrer oftere og oftere fædre, mødre og pædagoger med en fuldstændig mangel på interesse for at tilegne sig ny viden.

Oprindelsen af dette fænomen ligger inden for moderne teknologi. Børn bliver mere og mere afhængige af gadgets. De er tiltrukket af teknologi og spil. Samtidig forsvinder lysten til at udforske denne verden. Børn, der er afhængige af gadgets, mister deres nysgerrighed. De ønsker ikke at lære at skrive, tælle og bare gå i skole. Skylden herfor ligger udelukkende hos forældrene. Den eneste vej ud af denne situation er at vænne børn fra tablets og smartphones. Men det anbefales ikke at gøre dette med det samme, men gradvist at begrænse den tid, børn og teenagere bruger på gadgets.

Konflikter iskole

Lad os komme ned til sociale formål. Og en af de mest almindelige af dem er de eksisterende konflikter mellem skolebørn. Selvfølgelig, når hele klassen betragter barnet som et sort får, kalder navne og driller, så bliver det for eksempel ret tydeligt, hvorfor barnet ikke læser godt i matematik. Dårlige karakterer afhænger slet ikke af hans intellektuelle evner. I en sådan situation ønsker man faktisk ikke at løse eksempler. Den studerende tænker højst sandsynligt kun på, hvordan han kan gå hurtigere hjem eller hævne sine klager.

Konflikter opstår mellem børn og lærere. Læreren kan simpelthen ikke lide barnet og begynde konstant at finde fejl hos ham af en eller anden grund, uden selv at forsøge at hjælpe og afklare uforståelige punkter i hans emne. Sådanne situationer er heller ikke ualmindelige. Det er trods alt ikke alle lærere på vores skoler, der er fra Gud. Oftere er der tale om almindelige mennesker, som godt kan slå sig løs. Og i dette tilfælde afspejles deres negative følelser på børnene.

Kompleks program

Dette er en anden social faktor. Skolens læseplan for et bestemt fag kan enten være for enkel eller for kompleks. I både det første og det andet tilfælde keder barnet sig.

Hvorfor sker det? Nogle gange lærer børn at læse og skrive derhjemme fra en tidlig alder. Og hvis de i en alder af tre mestrede alfabetet, så er de i skolen ikke længere interesserede i at gøre dette. Barnet vil gerne lege. Hvordan løser man denne situation? Tillad eleven at spille nok, gradvist at overføre sin aktivitet til undervisningens rammerprogrammer.

Det kan også være kedeligt for de børn, der lærer stoffet meget hurtigt. Og hvis lektionerne ikke har en individuel tilgang til hver elev, så begynder de at "tælle kragerne uden for vinduet."

Når alt kommer til alt, virker de opgaver, som læreren giver til hele klassen, uinteressante og for simple for sådanne nørder. Når programmet bliver mere kompliceret, har disse børn simpelthen ikke tid til at forbinde sig til processen, og de begynder at bringe tripler og toere i dagbogen.

Hvordan fjerner man dette fænomen? Situationen kan rettes:

- skifter skole;

- overførsel af barnet til en "stærk" klasse;

- studerer med ham i henhold til et individuelt program med involvering af en vejleder.

Et barn, der er interesseret i at lære, vil med glæde gå i skole.

Motivation

Begyndelsen af enhver proces svarer til visse årsager. Du kan lære et barn at lære, hvis du opvarmer hans interesse for viden.

Desværre i det virkelige liv straffer mange forældre deres børn for fiaskoer, mens de tager deres succeser for givet. Det er denne holdning, der fører til, at barnet med tiden mister interessen for den modtagne viden, og det begynder at studere dårligt.

Forældre bør selvfølgelig forholde sig til opdragelsen af deres søn eller datter med al alvor og seriøsitet. Dette bør dog gøres med måde. Psykologer anbefaler fædre og mødre at sætte sig i deres barns sted. Hvis de ikke er motiverede til at udføre en opgave, vil de så tage den? Selvfølgelig ikke!Børn opfører sig på samme måde. Hvilken interesse har barnet i denne sag? Her vil hver elev have behov for en individuel tilgang. Så for nogle børn vil lommepenge være en fremragende motivation, for andre - visse køb, og for andre - slik eller bare ros fra familien. Men du bør ikke bedrage dit barn og også pålægge ham straf i form af et bælte. Når alt kommer til alt, vil barnet, selvom det begynder at opnå en vis succes i sine studier, gradvist holde op med at kontakte sine forældre. Desuden forbliver en sådan ødelæggelse af forhold nogle gange for livet.

Kontrol

Selvfølgelig skal børn lære og aktivt tilegne sig viden. Det er dog vigtigt for dem at gøre dette uden intimidering, omsorgssvigt og intimidering. Forældre skal lytte til rådene fra psykologer, der anbefaler ikke at kontrollere deres døtre og sønner for meget. Når alt kommer til alt, fører konstant og meget aktiv opmærksomhed på læreprocessen ofte til et barns manglende vilje til at lære. Det begynder at virke for eleven, at kun gode karakterer er vigtige for hans forældre, og alle andre områder af deres børns liv, deres følelser og oplevelser er en bagatel. Tanker som disse fører til tab af lyst til at lære.

Ansvar

Hvordan lærer man børn at lære? For at gøre dette skal forældre udvikle deres ansvar. Sådan et karaktertræk vil være en stor hjælp for alle fædre og mødre. Det vil give dig mulighed for at etablere fremragende relationer i familien, samt sikre, at din søn eller datter klarer sig godt i skolen.

Hvordan opnår man dette? Fra de allerførste skoleårBørn skal læres at tage ansvar for deres handlinger. Det er muligt, at en sådan holdning til deres handlinger vil forblive hos barnet i lang tid.

Forældre bør lære børn at forstå, at meget i livet afhænger af forhåbninger, ønsker og perfekte gerninger. Også fædre og mødre skal forklare deres barn, at læringsprocessen er en slags arbejde og meget vanskelig. Desuden vil dens resultat være erhvervelsen af viden om verden, som ikke kan købes for nogen penge.