Gør-det-selv Montessori-materiale. Montessori materialer

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:59

Maria Montessori introducerede i læreres og psykologers hverdag begrebet et forberedt miljø, hvor udviklingen af barnet sker på grund af dets interaktion med forskellige objekter, hvis formål er at forbedre visse kognitive funktioner i baby. En voksen i denne proces fungerer som assistent og sikrer foranderligheden af didaktiske materialer omgivet af krummer. Barnet bestemmer selv, hvad det vil gøre, og hvilket emne det vil vælge i øjeblikket.

Da der konstant kræves nye og nye genstande, og prisen på færdiglavet pædagogisk legetøj er meget høj, foretrækker mange pædagoger og forældre at lave Montessori-materiale med deres egne hænder ved at bruge alt, hvad der er i huset: stoffer, knapper, korn, pap osv. e.

Hvad kan enhver mor?

Hovedkravet for hver komponent i fremtidigt legetøj er dens naturlige oprindelse, renhed og sikkerhed for et lille barn.

Hvordan laver man Montessori-materialer med egne hænder? DiskussionOpfindsomme voksne af konkrete genstande, som du kan skabe på egen hånd, førte til en liste over de mest tilgængelige, enkle og nyttige pædagogiske legetøj. Så her er TOP 7.

In-frame frames

Indsatsrammer er det mest populære Montessori-didaktiske materiale. Med egne hænder er de oftest lavet af pap. Rammer-indsatser er multifunktionelle - med deres hjælp studerer barnet samtidig farver, former, størrelser og lærer at sammenligne dem. At lave et sådant legetøj begynder med at skære et stort ark pap eller flere skoæsker i lige store firkanter. Derefter klistres de over med farvet papir og skæres forsigtigt ud fra midten af figuren med en kontorkniv: cirkler, firkanter, trekanter, trapezoider, romber osv. i forskellige størrelser.

Yderligere er indsatser af en kontrastfarve lavet på samme måde, i midten af hvilken en knap eller anden enhed er placeret for let greb af børns fingre. Kanterne på papelementerne rengøres med fint sandpapir, så de lettere passer ind i hinanden.

Geometric

Geometrisk er en vidunderlig lille ting, som et barn er klar til at bruge mere end en time med. I originalen består den af et bræt og stifter. Når du opretter lignende Montessori-materiale med dine egne hænder, i stedet for træspisepinde, kan du bruge pushpins med hoveder af forskellige nuancer. Det er nødvendigt at køre dem ind i brættet med en hammer, så den unge naturforsker ikke kan trække spidserne ud af basen. På babyknappernes brede plastdelefanger gummibånd (dem, der er designet til fastgørelse af sedler af bankansatte og har forskellige farver er velegnede), danner linjer, former og hele billeder.

Sansemåtte

Stoftæppet bliver din babys yndlingsbeskæftigelse, fordi det er så skønt at sidde på det, ligge ned, arrangere legetøj, og det indeholder også en masse overraskelser. Dette didaktiske materiale til implementering af Montessori-metoden kan virkelig laves af hvad som helst. Det eneste, der begrænser dig, er din egen fantasi. Størrelse, farve, tegninger, udviklingselementer som knapper, lynlåse, kroge, lommer kan være absolut hvad som helst. Til syning af sådan et tæppe er alt, hvad der lå i garderoben i forventning om bedre tider, velegnet: stofsnit, gammelt tøj, tilbehør osv.

Det vigtigste er, at detaljerne har en anden tekstur: elementer af bomuld og uld afveksler, glat og ru, syet og strikket. Under applikationen kan du gemme en raslende plastikpose, en squeaker, en håndfuld korn eller perler.

Farvetræner

Enhver genstand vil fungere som en simulator til at studere farver - fra trækopper, plastikkasser af en bestemt nuance til cirkler eller figurer lavet af pap. Den nemmeste måde at lave et værktøj til udvælgelse på er tøjklemmer. De kan være enten plastik, af en bestemt farve eller træ med papirklistermærker. Klistermærker i deres farve bør også gentage figuren (kapacitet).

Barnet træner samtidigsyn, mentale funktioner og finmotorik, at finde det rigtige sted til hver tøjklemme. Dette er endnu et tilfælde, hvor gør-det-selv Montessori-materialer på ingen måde er ringere end dem, der er købt i butikken.

Snørebræt

På trods af navnet er et snørebræt ikke nødvendigvis et stykke træ. Hvis det ikke er muligt at skære en krydsfinerfigur, vil et stykke af tykt pap duge. For holdbarhed er det bedre at lime det med en film. Huller slås ud i emnet med et skarpt værktøj, som barnet nemt kan strække snøren ind i.

Tavlen kan have enhver form - fra tæt på virkeligheden (for eksempel sko) til eventyrslotte, dyr eller køretøjer. Det er bedre at tage færdige snørebånd, deres ender er praktiske at indsætte i huller.

Snake

Sanseslange, eller larve, er også et Montessori-materiale. Du kan lave sådan et legetøj med dine egne hænder om et par timer. Alt du behøver er stykker af forskellige stoffer og materiale til at fylde ballonerne. Egnede kornprodukter (hirse, bønner, ris, ærter osv.), skumgummi eller pladevat, krøllet papir eller plastfolie. Du kan tænke på andre fyldstoffer, der er interessante at røre ved.

Den nemmeste mulighed er at lave slangeelementer fra gamle, mistede deres par børns sokker. De har lyse farver og mønstre, og samlingen af legetøjet vil se meget interessant ud.

De, der ved hvordan, kan sy bolde af stoffer med forskellige teksturer og dekorere hovedet med øjne og et smil.

Blød pyramide

Pyramiden består af fleece- eller filtpuder i forskellige størrelser. De er forbundet med hinanden med velcro.

På trods af den tilsyneladende enkelhed er dette også det rigtige Montessori-undervisningsmateriale. Enhver ejer af en symaskine kan nemt sy en sådan pyramide med sine egne hænder.

Legetøjets vigtigste trick er, at puderne har en forskellig farve på under- og oversiden. Farver matcher kun for dele, der er forbundet med hinanden. Det er ikke svært at skære firkanter ud, sy dem sammen og fylde dem med blødt spartelmasse. Velcrobånd er opdelt i segmenter, der er fastgjort til midten af hver del. Den nederste pude for stabiliteten af pyramiden kan fyldes med noget tungt, såsom boghvede eller perlebyg.

Efter at have lært at lave Montessori-manualer med deres egne hænder derhjemme, kan forældre udvide udvalget af deres babys pædagogiske legetøj betydeligt. Og selvom et barn ikke kan bruge nogle af disse didaktiske materialer korrekt, lærer det stadig ved at manipulere med dem, lærer genstandes egenskaber, sammenligner vægte og teksturer, farver og størrelser og skaber en base i sit hoved for yderligere læring.

En voksens opgave i denne proces er at sørge for det meget "forberedte miljø", hvilket betyder konstant at genopfylde samlingen af Montessori-manualer, følge den unge forskers præferencer og give babyen tid til at forstå disse logiske sammenhænge som allerede forekommer naturligt for os. Teknikken indebærer børns maksimale uafhængighed i valgetrækkefølgen af klasser, faget og måden at interagere med det på. Det er vigtigt for forældre at forstå, at denne tilgang til tidlig læring er den mest rimelige og naturlige. Derudover indgyder en sådan holdning hos de ældre barnet tro på sig selv, og det påvirker hele hans fremtidige liv positivt.