Hvad er børnehavelærerråd

Hvad er børnehavelærerråd
Hvad er børnehavelærerråd
Anonim

Hvad er børnehavelærerråd? Ifølge loven om uddannelse i Den Russiske Føderation er dette en form for ledelse af en førskoleinstitution. Alle lærere er medlemmer af lærerrådet. Den diskuterer metodiske aktiviteter såvel som problemer relateret til hele uddannelsesprocessen. Derudover bliver spørgsmål vedrørende en økonomisk eller finansiel plan, der kræver en kollegial beslutning, nogle gange taget op til diskussion.

lærerråd i børnehaven
lærerråd i børnehaven

Hvorfor er der brug for lærerråd i børnehaven? For ti eller femten år siden arbejdede alle børnehaveinstitutioner efter et fælles program og praktisk t alt det samme undervisningsskema. Nu er der et valg. Så for at beslutte, hvilket program børnehaven skal arbejde på, hvilke undervisnings- og pædagogiske opgaver den stiller, hvilken form for dokumentation den vælger, og så videre, afholdes der et pædagogisk råd. Alle disse spørgsmål er nødvendigvis registreret i protokollerne, kaldet lokale handlinger, som har juridisk kraft.

Hvilke emner i børnehavelærerrådene er mest relevante? Sådanne teammøder afholdes ikke kun for at godkende og løse vigtige spørgsmål. De nuværende lærerråd i børnehaven, som finder sted en gang i kvartalet, er viet direkte til pædagogiske aktiviteter, og en af institutionens årlige opgaver drøftes. I praksis bliver aktiviteterne for pædagoger, der hævder at modtage den første eller højeste kategori, oftest taget. I henhold til forordningen om certificering af lærere er ansøgeren forpligtet til at indsende sit udviklede koncept for uddannelse, adfærd

afsluttende lærerråd i børnehaven
afsluttende lærerråd i børnehaven

en åben klasse, hvor innovative undervisningsmetoder blev brugt til at bevise deres effektivitet. Alt dette ender med lærerens rapport, hvori han opsummerer sine metodiske aktiviteter. På generalforsamlingen for institutionens pædagoger drøftes alt. Men hvert møde begynder med, at beslutningen fra det foregående læses op, og der foretages en analyse af implementeringen.

Det endelige lærerråd i børnehaven er nødvendigt for at opsummere resultaterne af forskellige aktiviteter. Det finder sted i slutningen af maj eller begyndelsen af juni. I maj overvåger lærere elevernes viden, færdigheder og evner og behandler de indhentede data. De viser tydeligt, hvor der er betydelige succeser, og hvor der stadig er arbejde at gøre. Derudover udfyldes alle indberetningsskemaer ved slutningen af studieåret. Det er muligt at analysere dem og drage passende konklusioner. Norm alt på samme møde præsenteres deltagerne for en foreløbig fremadrettet plan for næste træningssession.år.

emner for lærerråd i børnehaven
emner for lærerråd i børnehaven

Hvordan arrangeres lærerråd i børnehaven? Der føres referat af hvert møde. Dette er et seriøst dokument, det er skrevet i hånden, i en særlig journal. Dette gøres, så rettelser ikke kan foretages på et senere tidspunkt. Ideelt set er arkene i journalen syet og påtegnet med institutionens segl. Protokollen begynder med angivelse af begivenhedens nummer og dato. Følgende er dagsorden og antal deltagere. Talernes udtalelser skal indføres i protokollen, dette kan spille en stor rolle for løsningen af kontroversielle spørgsmål. Protokollen afsluttes med det pædagogiske råds beslutning. For hvert punkt er der nødvendigvis udpeget en ansvarlig person, og antallet af dem, der stemte for eller imod, er angivet.

Anbefalede: