Ukonventionel tegning i den ældre gruppe. Ikke-traditionel tegning i børnehaven

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:57

At introducere et barn til mangfoldigheden i verden omkring ham er en af hovedopgaverne for en lærer, der arbejder med førskolebørn. Store muligheder for at nå dette mål inkluderer ikke-traditionel tegning. I børnehaven får denne retning særlig opmærksomhed i dag. Lad os tale om det i artiklen.

Ukonventionelle måder at tegne på. Deres fordele

Det sædvanlige traditionelle sæt af kunstneriske virkemidler begrænser til en vis grad barnets fantasi. Nogle gange viser det sig at være utilstrækkeligt til at udtrykke alle følelser og formidle de billeder, der opstår i babyens sjæl og sind. Ikke-traditionelle tegnemetoder har en række fordele, som pædagoger og forældre skal være opmærksomme på for at kunne bruge metoden fuldt ud.

• Ukonventionelle teknikker befrier barnet, det er ikke bange for at gøre noget forkert. Tværtimod opmuntres originaliteten af løsningen af opgaven af pædagogen, der lederbesættelse.
• Positive følelser er en integreret del af klasser, hvor ikke-traditionel tegning bruges. I den ældre gruppe af børnehaven, såvel som i grupper, hvor yngre børn er involveret, skaber en gunstig atmosfære, en positiv følelsesmæssig stemning meget vigtig for børns generelle udvikling.
• Alternative tegneteknikker trætter ikke børn. En høj grad af præstation opretholdes under hele sessionen. Dette hjælper med at udvikle udholdenhed, koncentration og evnen til at bringe arbejdet i gang til slutningen.

Hvad klasserne laver

Bruges af pædagoger, forældre, lærere, kan ikke-traditionel tegning i den ældre gruppe af børnehaver blive en af komponenterne i at forberede et barn til skole.

Dette forklares med, at børn under sådanne klasser viser deres individualitet. Læreren, der organiserer arbejdet, bruger børnenes afslørede evner i den videre udvikling af deres evner. Korrekt organiserede klasser bidrager til den intellektuelle udvikling af børn, korrektion af mentale processer hos førskolebørn. Børn får mulighed for at føle selvtillid, hvilket er særligt vigtigt for skolebørns fremtid. Udviklingen af finmotorik i hænderne er især aktiv i klasser, hvor ikke-traditionel tegning bruges.

I seniorgruppen kan du bruge teknikker som at tegne med fingrene, håndflade, voks og akvarel, skumgummi. Tegning i teknologi er meget populær blandt børn og lærere.blotografi, print, prikmaling, sprøjtning og mange andre måder. Når læreren vælger en metode, skal læreren tage hensyn til børnenes alder, deres parathed til arbejde af høj kvalitet.

Håndtegning

Ukonventionel tegning i den ældre børnehavegruppe er ikke komplet uden brug af en sådan metode. Først og fremmest bruges børns fingre til dette. Det er nødvendigt at invitere barnet til at dyppe sin finger i gouache og tegne med det, som med en børste. Hver enkelt finger på hånden kan bruges til forskellige farver.

Få dit barn til at male penslen på deres håndflade. Derefter er det nødvendigt at efterlade et håndtryk på papir og give det resulterende billede genkendelige former. Aftrykket kan blive til en fisk, en sommerfugl, en buket, en fugl, en dyrefigur eller et fabelagtigt væsen. For at fuldføre denne opgave skal børn bruge forskellige håndbevægelser: klask, udtværing, stikning og andre.

Sorts af sæler

Utraditionel tegning i børnehaven har en konstant udvikling. Lærerne finder hele tiden nye materialer, som man kan sætte et billede på papir med. En metode som print er blevet udbredt. Den nederste linje er, at når man tegner et billede på papir, bruges der i stedet for en pensel noget usædvanligt, usædvanligt materiale.

Som print kan du tage stykker af skum eller svamp, kartofler, krøllet papir, planteblade,bomuldsknopper, styropor, rynket væv, vat eller andet materiale, der kan efterlade et usædvanligt indtryk på papiret.

Denne tegneteknik er meget velegnet til at afbilde dyr, for takket være printet kan du vise, hvor luftig eller stikkende dyrets krop er. Du kan vise objektets gennemsigtighed, ynde, mest nøjagtigt formidle materialet til dets fremstilling.

blotografi

For udviklingen af barnets fantasi, hans kreative fantasi, er det svært at overvurdere metoden til blækblotografi - dette er en nyttig og interessant aktivitet. Ukonventionel tegning involverer at bruge et ark papir foldet på midten. På en af dens sider, ved hjælp af et rør, en plastikske eller noget andet, påføres en klat eller flere klatter med gouache. Derefter foldes arket på midten, trykkes med håndfladen og åbnes igen. Som et resultat af denne handling vises en fantastisk tegning. Det er det, der skal forvandles til et genkendeligt billede. På den sidste fase af arbejdet kan barnet bruge en pensel, blyanter, tuschpenne, farveblyanter og andre tegneværktøjer.

Splashing

Børn kan tilbydes endnu en spændende aktivitet. Ukonventionelle tegneteknikker i deres arsenal har en sådan metode som sprøjt. For at arbejde skal du bruge stencils, som er lagt ud på papir i den rigtige rækkefølge. Stencils kan omfatte træer, blomster, dyrefigurer, legetøj og meget mere.

Når stencilerne er lagt ud, sprøjtes maling ud på et ark papir. Hun erer skrevet på børstehårene af en tandbørste, langs hvilke de så trækkes med en lineal ind mod sig selv. Pletter som følge af sprøjt af maling skal fylde hele arket jævnt. Efter malingen er tørret, kan stencilerne fjernes, og de nødvendige detaljer kan males med en pensel.

Collage

En collage kan være et generelt værk, der viser, hvordan børn har lært at anvende utraditionelle tegneteknikker. Ved at udføre arbejde af denne art bruger barnet alle de teknikker og metoder, han har lært. Dette er den sværeste type aktivitet, da det her er nødvendigt ikke kun at huske tegneteknikken, men også at vælge de mest kompatible teknikker.

Beskrivelse af metoder, der bruger ikke-traditionel tegning, noter fra klasser med børn i forskellige aldre kan findes i tilstrækkelige mængder i den særlige litteratur om udvikling af børns kreativitet. Deltag i at tegne med dine børn, og så vil de snart forstå verdens skønhed!