Kunsten at være forældre. Pædagogik som dannelsens kunst

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:57

Alle forældre ønsker at opdrage en velopdragen person, en uafhængig, fremragende, målrettet person fra deres barn. Denne proces er meget kompleks og kontinuerlig. Det skal forstås, at for at udvikle et barn har brug for at lære en stor mængde information, dette barn har brug for hjælp. Og hjælpen bør begynde ved fødslen. Kunsten at være forældre er en proces, der er nødvendig for barnets, dets forældres og hele samfundets fremtidige trivsel.

Alle pædagoger og forældre ved, at børn lærer bedst af andre. Hvis et barn for eksempel får besked på ikke at hæve stemmen, når det taler, men samtidig moderen selv konstant skriger, så er det ekstremt svært at overbevise baby om det modsatte.

Imitation af voksne

På det underbevidste plan udvikler barnet et ønske om at efterligne voksne. I en sådan situation opstår der ofte misforståelser, en uoverensstemmelse mellem det påkrævede og det faktiske, som hele tiden vil give anledning til modstand. En kompetent tilgang til uddannelse hjælper med at udvikle en selvstændig, stærk personlighed og i fremtiden undgå mange vanskeligheder og problemer. Og at danne en hel personlighed er en kunstuddannelse.

Pædagoger, psykologer, filosoffer, religiøse personer har deres egne holdninger til denne proces. Og ofte er de modsatte. I dag, i en verden med en enorm informationsstrøm, er det meget svært at navigere og vælge den rigtige vej. Ud over at elske og acceptere barnet, som det er, har forældre brug for yderligere viden:

1. Om forskellige aldersgruppers psykofysiologiske karakteristika. Dette er nødvendigt for at vide, hvad der kan kræves af barnet, og hvad der stadig er for tidligt.
2. Om uddannelsesprocessen i familien. Ved at analysere din families traditioner kan du tage noget nyttigt frem og anvende det på barnet, eller omvendt rette en model for din adfærd.
3. Det er vigtigt at forstå, at uanset alder er et barn et individ og ikke forældrenes ejendom. Derfor opdrages uafhængighed fra en tidlig alder.

Inkonsistens

Det er værd at forstå: i uddannelsesprocessen bør der ikke være nogen modsætninger, når mor tillader og far forbyder det, eller omvendt. Dette fører til alvorlige indre psykiske konflikter, som ikke er lette for en baby at håndtere, og efterfølgende resulterer de i alvorlige problemer for en voksen. Det er en fejl at tro, at et velopdragent barn er et, der ubetinget adlyder sine forældre.

Forældres hovedopgave er at hjælpe babyen med at blive en personlighed, afsløre sine talenter og livspotentiale og ikke gøre ham til en kopi af sig selv. Dette er kunsten at opdrage et barn.

Problemet med moderne uddannelse

Pædagoger og lærere bemærker, at forældre i dag helt er holdt op med at tage sig af børn og være interesserede i deres opvækst. Hvortil forældre indigneret svarer, at det slet ikke er tilfældet, for vi læste al den nødvendige litteratur om uddannelse, sendte barnet til idrætsafdelingen, til dans, vi hyrer en talepædagog derhjemme.

Dette er problemet med moderne uddannelse: forældre, der prøver at give barnet alt det bedste, bemærker ikke, hvordan de flytter deres bekymringer til fremmede, mens grundlaget for personlighed er lagt i familien. Og på dette område er det umuligt at flytte alt ansvar over på specialister: her skal du investere din egen sjæl.

Kunsten at være forældre

Familieundervisningens kunst ligger i, at barnet skal forstå: det er ikke elsket for noget, men uinteresseret, uanset om det har lykkes i skolen eller på et andet område. Det er klart for os voksne, at kærlighed til afkom er en selvfølge, men de skal hele tiden bevise det. Barnet kræver konstant opmærksomhed og gør det, som det kan: gode eller dårlige gerninger, hooliganisme eller stædighed. Og her er det meget vigtigt at forstå, at følelsesmæssig komfort for et barn først og fremmest er. Du behøver ikke at evaluere babyen og hans handlinger, han skal elskes og accepteres, som han er.

Kan kærlighed forkæle et barn?

Hvis dette virkelig er kærlighed, så kan det ikke ødelægge et barns karakter og vokse en selvisk person ud af ham. Forældre, der virkelig elsker deres børn, vil ikke hengive sig til luner og gå tilom.

Det er i familien, at barnet først stifter bekendtskab med begreberne "godt" og "dårligt", får en idé om livet og hvordan det skal agere i en given situation. I familien tilpasser barnet sig samfundet, hvorfor det er vigtigt, at barnet har søstre og brødre.

Der er ingen universelle råd til enhver familie om, hvordan man opdrager børn korrekt. Det er trods alt nødvendigt at tage højde for den kvantitative og aldersmæssige sammensætning, det sociale niveau i hver enkelt familie. Men der er nogle retningslinjer, som alle forældre skal kende:

• Et barn skal opdrages i en atmosfære af kærlighed, varme og velvilje.
• Baby, uanset alder og personlige præstationer, skal du elske og værdsætte ham som person.
• Børn skal høres og hjælpes til at udvikle deres evner.
• Høje krav kan kun stilles på grundlag af gensidig respekt.
• Ofte ligger problemet i forældrenes opførsel, fordi børn ubevidst kopierer deres kære.
• Du kan ikke fokusere på barnets mangler, du skal koncentrere dig om det positive. Ellers udvikles komplekser.
• Enhver læring bør være i form af et spil.

Egen adfærd

Makarenko insisterede på, at forældre skulle være meget opmærksomme på alt, hvad de siger og gør, og hvis de ser, at der er noget i deres liv, der kan skade børns opdragelse, skal dette genovervejes, ændres og, hvis nødvendigt, fuldstændignægte.

"Pædagogik" - ordet kom ind i vores leksikon fra Grækenland, bogstaveligt t alt oversættes som "børneopdragelse" eller kunsten at opdrage. I Rusland dukkede dette koncept op med den gamle civilisations filosofiske arv. Pædagogik som dannelseskunst er en del af den generelle proces for aldersudvikling. Denne videnskab studerer og indgyder:

• uafhængighed;
• humanity;
• moral;
• kreativitet.

Fundamentals of Pedagogy

Voksnes hovedopgave er at give den akkumulerede erfaring videre til nye generationer. Pædagogik studerer opdragelsen af en person, uanset alder. At kende denne nødvendige videnskab hjælper med at vælge den optimale løsning til hver specifik situation. Men kun i praksis kan man svare på, hvad pædagogik er - kunst eller videnskab, selvom disse begreber længe har været forenet. En rigtig lærer forstår, at uden at kende videnskaben godt, er det umuligt at omsætte undervisningens kunst i praksis. Og her er nøglepunktet kærlighed og respekt for den voksende person.

Uddannelseskunsten er menneskets mest komplekse opfindelse. Det kan ikke adskilles fra processen med at få en uddannelse, og det varer hele opvæksten. Pædagogiske opgaver er mangefacetterede og omfattende. Det er i læringsprocessen, at en elev udvikler vaner, faglige færdigheder, forhåbninger, behov, der svarer til eller ikke svarer til moralske standarder.

I dag pædagogiskideerne fra A. S. Makarenko bruges i udviklingen af pædagogiske spørgsmål og tjener som en vigtig kilde til nyttig information. Personlighedsdannelse er en kontinuerlig uddannelsesproces.

Hvad er kunsten at være forældre?

Det er umuligt at give en entydig definition. Forskere giver forskellige betydninger til dette begreb. Hvad er kunsten at være forældre efter deres mening? Dette er en hel af mange komponenter, blandt hvilke de vigtigste er:

• sundhedspleje;
• omsorg for barnets materielle og åndelige velbefindende;
• moralsk uddannelse;
• Tæmper ånden og ansvarsfølelsen og meget, meget mere.

Moral

Menneskehedens fremtid leger nu i haven, siddende ved et skrivebord. Det er meget naivt, oprigtigt og, vigtigst af alt, helt i hænderne på voksne. Hvordan forældre og lærere danner børn, sådan vil de være i fremtiden. Og ikke kun dem, men hele verden om et par årtier. Det samfund, som nutidens opvoksende generation vil bygge, bliver skabt af os voksne med vores egne hænder.

Boris Mikhailovich Nemensky, en sovjetisk lærer, formulerede denne idé på denne måde: Skolen bestemmer, hvad folk vil glæde sig over, og hvad folk vil hade om 20-30 år. Dette hænger tæt sammen med den fremtidige generations verdensbillede, som ikke kan fuldbyrdes, hvis høj moral ikke opdrages. I dag er der særlig opmærksomhed på problemet med praksis og teori om det æstetiske verdensbillede. Dette er trods alt et middel til både mental og moralsk vækst og dermed udviklingen af en åndeligt rig personlighed. Derfor er kunsten at opdrage børn en mangefacetteret og vanskelig proces, der bør lægges særlig vægt på.