Straf og opmuntring af børn i familien: metoder, regler for undervisning og rådgivning fra psykologer

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:46

Børn er velkomne medlemmer af familien, og i de fleste tilfælde bringer de kun glæde til deres forældre. Men nogle gange er der situationer, hvor voksne har brug for at forklare barnet, at det tager fejl. På den anden side kan børn udføre en handling, som forældre vil være stolte af. Hvordan skal afstraffelse og opmuntring af børn i familien udføres, så det ser så logisk og korrekt ud som muligt, uden at det volder gener og uden at tilføje triste stunder til hverken den yngre eller den ældre? Lad os prøve at finde ud af det.

On the ways of education

Opmuntring og straf af børn er to sider af medaljen, som kaldes uddannelse. Og for at denne medalje trods alt kan blive til guld, bør man forstå præcis, hvad de grundlæggende regler for belønninger og straffe er.

Der er nogle få forskellemetoder til at opdrage et barn i en familie fra pædagogiske foranst altninger. Det er nødvendigt at tage højde for, hvor stor mødres og fædres individuelle indflydelse på børn er. Forældre bør være gennemsyret af formålet med uddannelse, korrekt repræsentere det for at danne en fuldt udviklet personlighed.

Det vigtigste for ethvert barn vil altid være en venlig familieatmosfære. Uanset hvad der sker, bør voksne smide deres negative følelser ud foran børnene så lidt som muligt. Hvis babyen ikke straks gør, hvad de ældste fortæller ham, skal du ikke straks begynde at skrige og bruge magt.

Prioriteterne for belønning og straf i opdragelse af børn vil spille en ret vigtig rolle i valget af metode. Forældre, der er ivrige efter at uddanne deres barn til uafhængighed, bruger de samme uddannelsesmetoder. De, der ønsker at udvikle lydighed hos et barn, bruger andre.

Almindelige metoder

Sådanne metoder til at opdrage et barn i en familie omfatter opmuntring, overtalelse og straf.

Opmuntring betyder følgende: Giv en gave, ros for en god gerning eller en korrekt udført handling og lignende.

Overtalelse vil blive bygget på de rigtige råd, ældstes personlige eksempel, der forklarer, hvad der er godt og hvad der er dårligt, forslag.

Straff som den tredje metode refererer til berøvelse af fornøjelse, brug af magt og lignende handlinger.

Selv hvis forældre er overbevist om, at de har valgt den rigtige vej, kan vanskeligheder ikke undgås. Åndløse forældre er ikke i stand til at vise deres børn det rigtige eksempel. Forældre, der bruger en autoritær undervisningsmetode, eller dem, der aldrig straffer et barn, kan ikke opdrage den rigtige person. Brug af fysisk magt og pres på barnets psyke fører ikke til et positivt resultat. Når man skal vælge, hvilke metoder til belønning og straf der skal anvendes til at opdrage børn, skal man seriøst overveje dette punkt, for efter mange år vil det helt sikkert påvirke et voksent barns personlighed.

Educate by Persuading: Using Dialogue

Ved hjælp af overtalelse kan du gøre en stærk indflydelse på barnets sind. Det er takket være denne metode, gennem viden om livsfakta, at den yngre generation vil danne sig de rigtige synspunkter. Sådanne ideer vil blive fastgjort i barnets sind. Når han begynder at lære noget nyt, vil han udvide sit verdensbillede.

Mor kan danne sig bestemte synspunkter ved at bruge dialog. Denne form for overtalelse er fyldt med nyttig information videregivet fra voksen til barn. Ved hjælp af dialog er det muligt ikke kun at kommunikere, men også at opdrage børn i den rigtige sammenhæng.

Tvist som overtalelse

Tvist er en af varianterne af overtalelse. Barnet og forældrene vil altid kunne indgå i en diskussion om et emne, der bekymrer dem. Når der er et sammenstød mellem forskellige meninger, tilegnes ny viden, og visionen om verden opdateres. Takket være striden bliver selv pædagogiske opgaver løst. En sådan tro skal udføres på en legende måde. Dette bør på ingen mådevære som et norm alt husligt skænderi. Når man opdrager et barn, er det uacceptabelt kun at blive styret af metoden til overtalelse. Det bruges bedst sammen med træning. Overtalelse vil være mest effektivt, når barnet har tillid til mors og fars lærdom.

Relaterede metoder

Metoder til at belønne og straffe børn hænger sammen. Hvis de opmuntres, anerkendes gode egenskaber og en positiv vurdering af børnenes adfærd. Hvis de straffes, fordømmes dårlige gerninger, og der udtrykkes en negativ vurdering. Disse to uddannelsesformer skal eksistere sammen. Pædagogik har længe bevist deres nødvendighed, fordi de er i stand til ikke blot at temperere karakter, men også at indgyde ansvar og værdighed.

Men samtidig bør afstraffelse og opmuntring af børn i familien ikke misbruges. Det er nødvendigt at rose barnet, da hvert venligt ord vil give ham tro på sig selv og sin styrke. Men ros ikke for det, der allerede er opnået mere end én gang eller givet af naturen. Straf som uddannelsesmetode er også meget vigtig. Men det er uacceptabelt at bruge fysisk magt eller lægge pres på barnet moralsk. Selvom barnet har begået flere upassende forseelser, vil det være rigtigt kun at straffe ham én gang.

I opdragelsen af et barn bør godkendelse være den førende uddannelsesmæssige foranst altning, og fordømmelse bør kun være en hjælpeforanst altning. Takket være dette kan du fokusere på dets bedste kvaliteter og over tid forsøge at forbedre dem. Det er nødvendigt, at barnet selv er i stand til at vurdere sin egen adfærd.

Hvis forældre alligevel oplever nogle vanskeligheder med at opdrage et barn, så lad væreved, hvad de skal gøre i en given situation, kan de søge hjælp hos en psykolog. Hans råd vil hjælpe dem. Opmuntring og straf af et barn i familien er to søjler, som opdragelsen af en ny personlighed er baseret på.

Hvornår skal man ikke straffe

I tilfælde af:

- børn er trætte eller syge, - deres temperament irriterer deres forældre (en kolerisk person kan forårsage utilfredshed med vedholdenhed, hårdhed, stædighed, men at straffe ham for dette er ensbetydende med at straffe en rødhåret for hårfarve); et flegmatisk barn kan ikke straffes for at være langsomt, og et syndigt barn for at være rastløst;

- babyen er nervøs, han bør ikke straffes for ophidselse eller tårefuldhed, og hvis den er høj, så for sin høje stemme; og generelt - det er uacceptabelt at straffe børn for støj;

- brug ikke straffe, der forårsager helbredsskader, for eksempel fratagelse af en gåtur eller besøg på sportsafdelingen;

- man kan ikke irettesætte, når barnet spiser, fordi det opfatter en irettesættelse ved bordet som en bebrejdelse mod en tallerken grød eller et stykke brød;

- det er forbudt at pålægge straf ved ment alt arbejde eller arbejde.

I enhver situation, selvom det forekommer forælderen meget svært og forkert, skal du respektere personligheden i dit barn. Selv når voksne straffer en eller anden perfekt forseelse, bør der udvises tilbageholdenhed og takt. Barnet, uden selv at have mistanke om det, baner ved sine handlinger sin egen holdning til straffe og belønninger vejen for dannelsentegn.

Opmuntring doseret

Systemet med opmuntring og straf af børn i familien bør altid fungere. Det er ønskeligt, at der ikke er nogen undtagelser hverken i det første eller det andet tilfælde. Og for at gøre alt så korrekt som muligt, skal forældrene forstå, hvilke regler der findes for at straffe og opmuntre børn. Det er takket være deres rationelle brug og rettidigt doserede indvirkning på barnet, at hans liv vil blive bygget i fremtiden.

Med hensyn til dens virkning er ros som et stof - et barn, der er vant til ros, har brug for det hele tiden. Der bør ikke være en "overdosis".

Når et barn ikke behøver at blive rost:

- af medlidenhed;

- for det, barnet ikke har opnået med sit arbejde (sind, sundhed, skønhed, styrke…);

- ønsker at behage;

- to eller flere gange på kort tid.

Hvordan opmuntrer man?

Belønninger og straffe i opdragelse af børn bør være strengt reguleret. Du kan ikke gå for langt, for resultatet er muligvis ikke, hvad forældre forventer.

Opmuntrende handlinger kan kaldes forældrenes store kunst. Desuden kan det ikke kun blive "nyttigt", men også "skadeligt" for et barn og voksne. Der er enkle regler for at lære denne kunst, takket være dem vil der ikke blive begået mange fejl.

Sørg for at rette ros ikke til barnets personlighed, men til den handling, han har begået. For eksempel, hvis du konstant siger til din datter: "Du er så vidunderlig!", vil barnet til sidst blive angst for, at det ikke er så perfekt, som det er.de siger. Situationen i fremtiden kan udvikle sig i to retninger:

- uden at vente på den såkaldte eksponering, vil barnet bevidst forsøge at bevise ved dårlig opførsel, at han (eller hun) ikke er ideel;

- barnet holder op med at være oprigtigt, begynder at tilpasse sig ros, vil forsøge kun at komme i de situationer, hvor det kan vise sig fra sin mest fordelagtige side.

Opmuntring kan ikke loves på forhånd af mor eller far. Det skal logisk følge en god gerning fra barnets side. Barnet skal læres at nyde sit arbejde og nyde det og ikke forvente en belønning.

Økonomi, slik, ufortjent ros…

Du kan ikke udtrykke forældres godkendelse kun i det, der svarer til økonomi. Det er ikke nødvendigt at opmuntre barnet med penge, hvis det hjalp rundt i huset eller gjorde sine lektier korrekt. Børn har succes med at gøre det, de oprigtigt vælger, men hvis de forstår, at der venter dem betaling bag handlingen, vil kreativiteten ophøre, og den normale pengeindtjening begynder.

Det er uacceptabelt at belønne med chokolade, kage, slik og andet slik! Man kan ikke skabe en kult ud af mad. For forældre er det nemmere at købe cookies end at gøre med et barn, men det vil ikke være bedre for ham.

Ros ikke et barn for almindelige, naturlige ting. Hvis han klædte sig selv, vaskede op efter sig selv eller fodrede et kæledyr, er der ingen grund til at udtrykke glæde. Barnet skal forstå, at det af natur er i stand til mange handlinger, og det har brug for en særlig indsats for dette.ikke værd at søge. Derfor vil ros i dette tilfælde simpelthen være upassende.

Hvis der er flere børn i familien, skal mor og far sørge for, at andre børn ikke føler misundelse eller vrede, når en af dem bliver rost og opmuntret.

Ros ikke et barn ufortjent for at vinde det, for hans opførsel kan være helt uudholdelig som et resultat. Og alt sammen fordi børn, der mærker uoprigtighed, er ivrige efter at vise deres sande natur, og modbeviser ros med deres adfærd.

Et barn vil helt sikkert sætte pris på ros, hvis det er oprigtigt. Næste gang vil han med glæde glæde sine forældre.

Det er nødvendigt at lære et barn at være taknemmelig, selv for det minimale tegn på opmærksomhed, der vises til ham, ikke at være opmærksom på mængden af penge, der blev brugt på ham. Du kan ikke analysere værdien af gaver med ham, fordi dette vil føre til alvorlige problemer, der vedrører moralske spørgsmål.

Straff - sjældent, men for årsagen

Når du taler om, hvordan afstraffelse og opmuntring af børn i familien skal udføres korrekt, skal du være opmærksom på dette. Mange forældre er overbeviste om, at øjeblikkelig straf, snarere end forebyggende foranst altninger, vil være den bedste intervention til at stoppe et barns upassende adfærd. Det skal forstås, at jo sjældnere nogen af strafmetoderne bruges, jo bedre vil det virke. Ellers vil børnene lære at lyve, undvige, vil føle aggression og frygt. Straf vil have betydning, hvis den bruges sjældent nok og svarer til den begåede forbrydelse.forseelse.

Om reglerne for straf

Straffereglerne omfatter følgende:

- det bør aldrig være sundhedsskadeligt;

- det sker ikke, at et barn ikke forstyrrer sine forældre, det er derfor, han er et barn; ingen grund til at lave ham om og tillade ham at være i konstant frygt;

- før de straffer, bør forældre tænke over, hvad og hvorfor de gør det;

- det er uacceptabelt at irettesætte efter lang tid;

- hvis forældre har selv den mindste tvivl om, hvorvidt de skal straffe eller ej, skal du ikke gøre det;

- ingen straf bør parres med ydmygelse og ligne de voksnes styrkes triumf over børns svaghed;

- ad gangen er det tilladt at irettesætte kun én lovovertrædelse; at blande alt sammen er ikke for børns forståelse;

- hvis barnet allerede er blevet straffet og derefter tilgivet, skal der ikke være påmindelser om dette efterfølgende.

Og det vigtigste, som alle forældre bør huske: du kan ikke straffe et barn med berøvelse af kærlighed!

Dette er foranst altningerne til at opmuntre og straffe et barn i enhver familie. Og hvis alle regler bliver fulgt, bliver han en ven for sine forældre.

Afslutningsvis

At straffe og belønne førskolebørn er ikke så vanskelig en proces, som det kan se ud ved første øjekast. For deres elskede barn vælger forældre en bestemt metode. Og alligevel er det meget vigtigt at huske, at den mest korrekte opdragelse af hvert barn udføreskun med anvendelse af hele komplekset af påvirkninger på det.

Du kan ikke altid kun straffe eller kun opmuntre, overbevise om noget eller handle ud fra et personligt eksempel. Uddannelse, som inkorporerer både afstraffelse og opmuntring af børn i familien, bør bruge alle metoder, men de bør anvendes baseret på den aktuelle situation.