Lyd talekultur for førskolebørn

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:57

Tale er den vigtigste menneskelige præstation. Ved hjælp af lyde, ord, udtryk, yderligere fagter og intonation kan du kommunikere med andre mennesker. Korrekt kommunikation kaldes en talekultur. Dette er evnen til at tale korrekt under hensyntagen til visse forhold, formålet med samtalen samt brugen af alle sproglige midler (intonation, ordforråd, grammatik). Talens lydkultur er den generelle evne til at kommunikere med hinanden.

Hvad er en sund talekultur?

Det er en del af menneskelig talekommunikation. Talens lydkultur kombinerer ords mundtlige udformning. Dette lag er ansvarlig for den korrekte udtale af lyde, udtryk, hastigheden og lydstyrken af taleudsagn, stemmens klangfarve, rytme, pauser, logiske belastninger, den korrekte funktion af talemotoren og høreapparaterne, samt tilstedeværelsen af et passende talemiljø.

Undervisning af lydkulturen af tale bidrager til den rettidige ogden hurtige udvikling af talefærdigheder hos førskolebørn. Under udviklingen af tale udvikler talepædagoger samtidig ordforråd, grammatisk sammenhængende tale. Klasser hjælper børn med at følge deres åndedræt under udtalen, korrigere dens klarhed, udvikle stemmestyringsevner langsomt og korrekt intonation.

Hvordan dyrker man en sund talekultur?

Danningen af korrekt tale hos et barn kommer ikke kun ned på udviklingen af færdigheder til korrekt udtale af lyde, som talepædagoger beskæftiger sig med, men også på løsningen af mange vigtige opgaver. Erfarne lærere arbejder med børn i børnehaven. Som regel udvikler de lydkulturen i barnets tale på følgende områder:

• Dyrk korrekt udtale.
• Form klarheden og klarheden af udtalen af ord, der svarer til sprognormerne for det russiske sprog.
• Udvikl en moderat talehastighed og korrekt vejrtrækning under udtalen i læringsprocessen.
• Få intonationskorrekt udtale af lyde og ord frem.
• Udvikl auditiv opmærksomhed hos børn.

Talens lydkultur og dens implementering udføres i to retninger: med udvikling af forskellig perception (rytme, tempo, intonation, styrke, hastighed) og det talemotoriske apparat. For at uddanne et barns talekultur vælger lærere følgende arbejdsformer:

• Selvstudium, hvor børn kommunikerer med hinanden.
• Kurser med førskolespecialister.
• Arbejde i form af spil, øvelser.
• Musikundervisning.

Udviklingen af den lydlige talekultur i førskoleinstitutioner fortsætter ikke kun i specialklasser, men også på en gåtur, morgentalegymnastik. Lærere bruger onomatopoetiske ord, digte, tongue twisters, visuelt materiale, tegnefilm, præsentationer og mere.

Alder for dannelse af lyd tale hos et barn

Det er bedst at starte med et barn i en alder, hvor det begynder at aktivt tale og gentage ord. Dannelsen af en sund talekultur er en vigtig fase i forberedelsen af børn til skole. Det er vigtigt ikke at gå glip af dette øjeblik og hjælpe barnet sammen med børnehavelærere med at forstå videnskaben om korrekt udtale.

Biologisk hørelse

Siden fødslen har en person evnen til at skelne mellem lydvibrationer - dette kaldes biologisk hørelse eller perception. Hos mennesker genkendes lyde af det ydre øre, trommehinden, hørebenene og det indre øre. Lydvibrationer danner excitation af nerveender og overfører information til hjernen. Auditiv opmærksomhed er en særlig karakteristik af en persons perceptuelle evner, der hjælper med at fokusere på lyde, en aktivitet eller et objekt. For eksempel, når et barn stopper sin opmærksomhed på en stimulus, får det en klar lydfornemmelse. Hvis den auditive opfattelse er forstyrret hos børn, medfører dette et fald i opmærksomhed, nysgerrighed. Barnet græder ofte, gyser af lyde ogfremmede stimuli.

Hvordan vælger man den rigtige logopæd?

Det er ikke en let opgave at finde en god specialist. Især hvis barnet har alvorlige taleproblemer. Når du vælger en talepædagog, skal du overveje følgende punkter:

• Spørg en talepædagog om kvalifikationer og erfaring. Udforsk portefølje.
• Spørg din talepædagog, om han har løst et specifikt problem.
• Find ud af antallet og prisen på klasser.
• Prøv at forstå, om personen er fortrolig med talepædagogen.
• Hvor høje er garantierne for et positivt resultat.

Husk, at den høje pris på taleterapi ikke garanterer kvalitetsarbejde.

lyde

Lektionen om talekultur er rettet mod at lære førskolebørn at formulere sig klart og korrekt. Lyden "u" læres at udtale jævnt og i lang tid på udåndingen. Lærere sørger for, at børn udtaler det med forskellig lydstyrke og intonation. Lydtræningstimer afholdes i form af et spil og særlige øvelser, der hjælper dig med at lære at udtale lyden "y" korrekt. Træning - foldning af læberne med et rør og træk dem fremad forbereder artikulation til udtale. Derudover synger lærerne sange med børnene, udfører korgentagelser af lyde og meget mere.

Lyd "z". Dens udvikling foregår også i form af spil og sange. Det studeres efter førskolebørn lærer at klare lyden "s". Funktion af detundersøgelse er, at udover artikulation indgår stemmebåndene i værket. Norm alt kræver lyden "z" træning foran et spejl. Under arbejdet udtaler læreren tongue twisters med børnene, laver sætninger. Udviklingen af lydkultur er tæt forbundet med fonemisk hørelse.

Undervisning af lyd i førskolebørn

Talekulturen inkluderer den korrekte diktion, udtale, intonation, tempo, fagter, ansigtsudtryk, taletone, kropsholdning, motoriske færdigheder under et barns samtale. Hvis du systematisk engagerer dig i uddannelsen af udtalen af lyde, vil det være lettere for en førskolebørn at lære i fremtiden. Derfor består opdragelsesmetodikken i at løse følgende opgaver af læreren:

• Udvikling af mobiliteten af tungen og læberne under lydudtale.
• Dannelse af evnen til at fastholde underkæben i den ønskede position.
• Vær opmærksom på vejrtrækningen, mens du taler.

Som regel mestrer førskolebørn lyd tale uden anstrengelse, hvis den opdrages i tide. I denne periode låner børn ord og lyde på en imiterende måde. Fonetisk hørelse lægges jo i en tidlig alder. Det er vigtigt ikke at gå glip af øjeblikket og lede barnets udvikling i den rigtige retning.

Undervisning i mellemgruppen

Lydkulturen af tale i mellemgruppen af førskolebørn (alder 4 til 5 år) består af talehøring og vejrtrækning, som er begyndelsen på talens fremkomst. Uddannelse i denne gruppe begynder med den viden, der blev opnået tidligere. Lærerens primære opgave er at lære børnene at udtale klart og korrektRussiske lyde. Specialisten er særlig opmærksom på hvæsende og fløjtende lyde, lærer hvordan man korrekt udtaler sætninger og komplekse ord og danner evnen til innational udtryksfuldhed. Derudover bringer en talepædagog et højt niveau af udvikling af talehøring hos børn, hvilket vil hjælpe dem selvstændigt med at ændre tonefaldet, fremhæve intonationsord i sætninger. Talens lydkultur i mellemgruppen er også rettet mod udvikling af taleånding, fonemisk perception, stemme og artikulationsapparat.

Undervisning i seniorgruppen

Den sunde talekultur i den ældre gruppe (6-7 år) fortsætter dannelsen af tidligere erhvervede færdigheder. Lærere stræber efter at forbedre udviklingen af barnets artikulatoriske apparat, overvåge udtalen af lyde ved hjælp af forskellige øvelser, udvikle fonemisk hørelse, lære at identificere lydsteder i et ord, bruge intonation og taletempo korrekt. Taleterapeuter eliminerer også talefejl eller mangler i lydudtale, forbedrer de erhvervede færdigheder, studerer eksempler på den korrekte litterære udtale af ordene på modersmålet. Lydkulturen i tale i den ældre gruppe skal udvikle en god fonemisk hørelse hos børn, lære dem at læse ord, sætninger og små tekster, forstå forskellene mellem begreber, selvstændigt komponere sætninger og udføre lydanalyse. Efter at have afsluttet uddannelse i seniorgruppen er børn i stand til at skelne mellem vokaler og konsonanter, lyde, deres betegnelser. Som regel forbereder lærere førskolebørn til den forberedende fase,som begynder før man går i skole.

Hvad er et didaktisk spil?

Didaktiske spil i børnehaven er pædagogiske aktiviteter, der hjælper førskolebørn med at få ny viden gennem spændende spil. De er kendetegnet ved tilstedeværelsen af regler, en klar struktur og et evalueringssystem. Didaktiske spil løser en række opgaver stillet af læreren. Der er en hel teknik, der giver dig mulighed for at udvikle fonetisk hørelse hos et barn i denne form. Den didaktiske metode bringer gradvist den korrekte udtale af det russiske sprogs lyde og evnen til at lytte frem. Alle spil har visse opgaver, som går ud på at fremhæve lydene i begyndelsen, midten og slutningen af det påkrævede ord. For eksempel er spillet "Sound Hide and Seek" beregnet til børn under seks år. Dette er et uafhængigt spil for en gruppe styret af en lærer. Målet med spillet er at udvikle opmærksomhed og fonetisk hørelse. En bold bruges som et hjælpeobjekt. Værten skal tænke på et ord, der har en bestemt lyd, for eksempel "z". Så kaster han bolden til fyrene på skift og udtaler forskellige ord, hvor denne lyd er til stede. Børnenes opgave er at fange bolden med ordene med den ønskede lyd og ramme resten af "ordene".

Hvilke problemer i udviklingen af lyd tale eksisterer?

Moderne børn lider meget mere af problemer med dannelsen af lydudtale og tale. Årsagen til dette er computerisering, manglende kommunikation med jævnaldrende og forældre. Ofte overlader forældre barnet til sig selv, såvel som legetøj, tv, gadgets. Eksperter råder til at læse bøger med børn, lære digte, tælle rim, tongue twisters. Dannelsen af lydkulturen af tale er forbundet med udviklingen af finmotoriske færdigheder i fingrene. For at fængsle og inddrage barnet i læringen, er det nødvendigt at give barnet opgaver så ofte som muligt at bygge et hus af terninger, samle en mosaik og en farvet pyramide. Det er nødvendigt at opdrage sund tale i et barn konstant. I børnehaven, under spil, gåture i parken. Tal med din baby, vær opmærksom på interessante detaljer, såsom farven på blade og planter, tæl fugle, se på blomster. Uden en integreret tilgang er dannelsen af korrekt leveret tale umulig. Dette bør involvere både forældre og førskolelærere.