Spilterapi for førskolebørn: mål, metoder og midler

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 20:00

At lege med børn er altid forbundet med levende følelser. Barnet, der føler sig frit, afslører sine ideer om virkeligheden. Men ofte rummer det frygt, oplevelser og komplekser, som er svære for et lille menneske at håndtere. Legeterapi hjælper med at identificere problemet, finde årsagerne og forsigtigt eliminere det.

Legens rolle i et barns liv

For at forstå børn og finde den rigtige tilgang, skal du se verden gennem deres øjne, for så ofte opfatter voksne babyer som deres mindre kopi! Men ældre mennesker er i stand til at udtrykke tanker i ord, og for førskolebørn, især de mindste, er denne færdighed ikke tilgængelig. Så længe deres sprog er et spil. Og det er på den, de taler om bekymringer, glæder og tanker.

Der er ingen grund til at tvinge eller lære børn at lege. Alt sker spontant, med glæde, uden noget formål - dette er en helt naturlig proces. Men dette er ikke kun underholdning, men også en måde, hvorpå babyer begynder at stifte bekendtskab med verden omkring dem og lære at leve i den.

Hvad erlegeterapi

For førskolebørn er dette en af de effektive arbejdsmetoder. Det er spil og legetøj, der viser sig at være redskaber til at løse konflikter og udtrykke følelser. Øjeblikke af livet er forbundet med dem, hvor babyen føler sig tryg og kan styre sit eget liv. Ved at manipulere dem udtrykker børn mere præcist deres holdninger til jævnaldrende, voksne eller begivenheder.

Baby begynder bedre at forstå sine følelser, lærer at træffe beslutninger, øger selvværd og træner kommunikationsevner. Legeterapi for førskolebørn er også fysisk aktivitet. Gennem spillet bruger de energi, lærer at interagere med andre.

Resultater og muligheder

Spilterapi er rettet:

• aggressivitet og angst;
• frygt og lavt selvværd;
• problemer med læring og kommunikation;
• Superemotionel stress og personlige oplevelser (ulykker, skilsmisse mellem forældre og andre).

Gennem legeterapi kan barnet:

• lær at håndtere psykiske traumer og aktuelle problemer;
• vil være i stand til at udtrykke og overvinde de akkumulerede følelsesmæssige oplevelser og vanskeligheder;
• vil blive mere selvsikker, rolig og venlig;
• være i stand til at udtrykke følelser på den rigtige måde.

Sådan fungerer konsultationer

Spilterapi for førskolebørn udføres i nærværelse af en psykolog eller lærer. Han vejleder barnet, lægger vægt på problemet eller hjælper med at løse det.på egen hånd. Nogle gange under sessionen afsløres problemer, som voksne ikke har bemærket før nu.

Forældre er ofte til stede ved konsultationer - dette punkt er især vigtigt for angste eller generte børn.

Hvor skal man starte spillet

Der er et par specielle punkter, og for at få mest muligt udbytte skal de overholdes.

Det vigtigste er at respektere babyens personlighed. Tag hensyn til hans ønsker, tving ham ikke til at spille, hvad han ikke vil. Derfor skal spillet være naturligt og foregå i en behagelig atmosfære af respekt og tillid til hinanden. I processen skal du sørge for at observere barnet og dets følelsesmæssige belastning. Overarbejde må ikke tillades!

Voksendeltagelse i legeterapi

1. Aktiv. Arrangøren er spilterapeut. For eksempel foreslår han at vælge legetøj, der er forbundet med angst eller frygt. Derefter udspilles en problematisk situation, hvor førskolebarnet manifesterer sig. Spillet foregår efter en forudbestemt plan med en klar rollefordeling. Som et resultat skabes der konfliktøjeblikke, og barnet løser dem med succes.
2. Passiv. Terapeuten styrer ikke spillet og deltager ikke i det. Den ledende rolle gives til barnet, der spiller situationen. Som et resultat heraf kommer han naturligvis selvstændigt til en løsning på problemet, for når problemet kan ses fra siden, så er løsningen nemmere. Formålet med voksnes deltagelse i legeterapiøvelser for førskolebørn er at give børn mulighed for at være sig selv, hvilket gør det muligt for dem at udtrykke sig selv, frigøre sig fra frygt og følelsesmæssig stress.

Gruppe- og individuel legeterapi

Hver af mulighederne er designet til at løse sine egne problemer.

Gruppeform hjælper hvert barn med at være sig selv, mens de opbygger relationer til voksne og andre deltagere. At arbejde i en gruppe på 5-8 personer på omtrent samme alder er mest effektivt.

Det særlige ved tilgangen er, at det ikke er gruppen som helhed, der evalueres, men hver enkelt individuel. Børn ser på hinanden, stræber efter at deltage i spillet og prøver forskellige roller. De får frihed og selvvurderer deres adfærd og muligheder.

Denne version af legeterapi til førskolebørn er den mest foretrukne, da den mangler fælles opgaver, men deltagernes forhold til hinanden er vigtigt.

En individuel formular bruges, hvis babyen ikke har behov for at kommunikere med jævnaldrende, eller han er i en stressende tilstand. Udfør det effektivt i nærværelse af forældre for at hjælpe dem med at opbygge relationer til barnet, forbedre dem og forstå og acceptere ham.

I individuelt arbejde interagerer spilterapeuten med en førskolebørn. At give slip på dominans, tilbageholdenhed, dømmekraft, enhver form for aggression eller indblanding vil hjælpe med at opbygge venskaber med dit barn, og de vil være i stand til at udtrykke deres følelser og følelser tydeligere, når de føler sig friere.

Forældre, der har forstået princippet, vil være i stand til at oprette forbindelse senere eller derhjemme.

Eksempler på gruppe- og individuelle lektioner

Øvelser og spil til legeterapi for førskolebørn kan rettes mod forskellige problemer.

Fx er opgaven “Lad os bygge et hus” perfekt til at få erfaring med samarbejde. Brug papkasser, maling, saks, lim. En fælles lektion i en gruppe involverer fordeling af roller, og der er noget for enhver smag.

For at opbygge venskabelige relationer kan du spille "Kompliment". Børn går rundt i hallen, og når de støder sammen, siger de hyggelige ord til hinanden og kigger dem ind i øjnene. Håndtryk eller kram tilføjes senere.

For at skabe gruppesamhørighed er opgaven "Web" velegnet. Deltagerne sidder i en rundkreds. En voksen, der har rapporteret nogle interessante detaljer om sig selv, klemmer kanten af tråden i sine hænder og sender bolden til barnet modsatte. Han skal navngive og/eller fortælle om sig selv.

Som et resultat af at kaste en tråd fra hånd til hånd, opnås et sammenfiltret væv. Ved optrevling afleverer alle bolden i omvendt rækkefølge og kalder den næste deltager. Afslutningsvis kan du diskutere, hvis historie du kunne lide mere eller gjorde indtryk.

Individuelle spil til legeterapi for førskolebørn er ikke mindre effektive. For eksempel inviteres barnet til at kredse om sin hånd og skrive på hver finger en egenskab, som han selv kan lide. I stedet for håndfladen skal du tilføje det, du ikke kan lide. Øvelsen giver mulighed for bedre at forstå dig selv og terapeuten - et problem at arbejde videre med.

Legeterapi til hjemmet

Forældre spekulerer ofte på, om det er muligtbrug af hjemmelegeterapi til førskolebørn. Øvelser og spil er absolut realistiske at hente i dette tilfælde. I et velkendt miljø føler barnet sig så afslappet som muligt, og sessionen bliver mere effektiv.

Du kan bede barnet om at portrættere familiemedlemmer. Samtidig er de anvendte farver, personers placering, fremmede eller fraværende pårørendes udseende vigtige. At diskutere tegningen vil hjælpe med at forstå oplevelsen.

Psykologer giver mange eksempler, hvor det takket være denne metode var muligt at forebygge mange problemer og udjævne konflikter i familien. For eksempel tegnede en pige en af sine forældre lille og fjernt fra de andre. Det viste sig, at hun ikke følte kærligheden og støtten fra denne elskede.

Eller drengen portrætterede en pige uden arme. Da det viste sig, at han konstant blev fornærmet af sin storesøster, kunne hans forældre straks reagere. Mange problemer "vokser" i familien, og det er aldrig for sent at tage fat på dem.

Tilgængelig i hjemmet og rollespil. Det er nemt at afgøre, hvad barnet kan lide, og hvad der skræmmer eller bekymrer sig. For eksempel, hvis dukkerne eller andre karakterer er venner, er i godt humør, er der som regel intet, der generer ham. Hvis legetøjet ofte har konflikter med hinanden under spillet, bliver du højst sandsynligt nødt til at lede efter et problem i det virkelige liv. Du kan stille dit barn uddybende spørgsmål for at lære mere om ham. For eksempel - hvad kan denne dukke lide at lave? Hvad er det lækreste for hende? Hvad er hun bange for?

Tilgængelige delte aktiviteter hjælper med at skabe følelsesmæssigeintimitet, berolig babyen og fjerne hans bekymringer.

Kan et spil lære at kommunikere?

Mange forældre og pædagoger bemærker, at det bliver stadig sværere for moderne børn at finde et fælles sprog med hinanden. Som et resultat kan de ikke opbygge relationer, skændes oftere og trække sig ind i sig selv.

Fælles interesser, opgaver, fælles handlinger bidrager til fremkomsten af harmoniske forhold mellem jævnaldrende. For at gøre dette er det vigtigt at kunne udtrykke sin egen sindstilstand med ord, ansigtsudtryk, fagter, samt genkende andres følelser.

Desværre er det ikke altid let for et barn at mestre evnerne til kommunikativ kompetence. Utilstrækkelig udvikling af sådanne færdigheder kan blive en barriere for fri kommunikation og kognitiv aktivitet, hvilket vil bremse udviklingen af barnet som person.

Det er muligt at rette problemet ved hjælp af spilterapi. Udviklingen af kommunikativ kompetence hos førskolebørn sker gennem fælles aktiviteter. Børn begynder nemt at kommunikere, udvikler tale og får nye færdigheder.

Grundlæggende teknikker omfatter at bringe børn sammen og skabe et indbydende miljø omkring dem. Alle foreslåede spil er ikke bygget på rivalisering, men på partnerskabsforhold: runddans, sjove spil. For eksempel er spillet "Secret" interessant, når værten giver hver af de magiske kister en lille hemmelighed (et lille legetøj, en perle, en smuk sten), som ikke kan vises til andre. Børn går og overtaler hinanden til at vise deres "juvel". En voksen hjælper, men i spilletdeltagerne vågner op med fantasien, og de forsøger at finde et fælles sprog og passende ord og argumenter.

I spillet "Vanter" lægger værten flere par sorte og hvide papirvanter frem, og børnene skal finde "deres par", og så male det samme sammen. De spillere, der gør det først, vinder. Deltagerne skal finde en lignende del og blive enige om, hvilke farver de skal vælge.

I legeterapi for førskolebørn hjælper aktiviteter som disse med at finde nye måder at skabe forbindelser og partnerskaber på, samt nyde kommunikation. I fremtiden vil sådanne færdigheder være nyttige for at kunne leve komfortabelt i et samfund af mennesker, let forstå andre og selv blive forstået.

For børn i alle aldre og med ethvert problem, herunder børn med handicap, der har brug for særlige vilkår for uddannelse og opdragelse, kan du finde passende aktiviteter.

Metoder til spilterapi

Dukketeatre, udendørsspil, sandborde bruges til at nå mål med succes. En af de nyeste er sådan en metode til spilterapi for førskolebørn som et brætspil. Alle stadier er vigtige lige fra forberedelsen. For eksempel vil det være nyttigt for aggressive børn at deltage i dets skabelse - de kommer med regler, tegner individuelle elementer, og lukkede førskolebørn er inkluderet i spillet allerede på forberedelsesstadiet.

Til udvikling af kommunikation af førskolebørn med handicap forventes spilterapi også at bruge brætspil. De tiltrækker børn med farverighed, bidrager til dannelsen af en vilkårligopmærksomhed, lær at følge reglerne. Du kan gøre spillet lidt sværere at øve sig i at tælle, læse, mønstergenkendelse eller farvegenkendelse.

Feltet er et gåspil med flerfarvede cirkler, som hver involverer en opgave af en bestemt type (komplimenter til deltagerne, fortsæt en sætning eller afslut en novelle, gør op og efterligner en handling).

Sandlegeterapi

En enkel underholdning ved første øjekast er blevet til en effektiv terapeutisk metode. Børns sandkreationer er forbundet med deres indre verden og oplevelser.

Sandlegeterapi, som en form for sundhedsbesparelse for førskolebørn, er nyttig til at lindre muskel- og følelsesmæssig stress, udvikle taktil følsomhed og hånd-øje-koordination. At lege med sand er en spændende proces, der vækker kreativitet, afslappende og inspirerende.

Ved hjælp af forskellige små figurer dramatiserer barnet situationer, der ophidser ham, gør sig fri af indre spændinger eller irritation. En psykologs hovedopgave er at opbygge en tillidsfuld kontakt for at blive en del af legen og skabe en dialog. I det næste trin skal du sammen prøve at hjælpe med at håndtere problemet.

Figurer, naturlige materialer, yndlingslegetøj er ikke kun en afspejling af barnets verden, men også en bro, der vil hjælpe med at trænge ind i dets indre "jeg".

Til sandaktiviteter tilbydes et bredt udvalg af figurer - eventyrhelte, folk med forskellige erhverv, dyr og fugle, køretøjer, møbler og meget mere. Med andre ord, dette er verden af en baby i miniature, som lever i henhold til sine love.

Mulighederne for sandlegeterapi med førskolebørn giver dig mulighed for at skabe uendelige plots, da sand er et vidunderligt materiale, hvorigennem psykologisk hjælp har en mærkbar effekt. Sådanne aktiviteter kan lide af børn og har en helbredende virkning på deres krop.