Typer af teatre i børnehaven og attributter til teaterspil

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 20:18

Psykologer har bevist, at legeaktivitet er en integreret del af førskolebørns harmoniske alsidige udvikling. Dette skyldes de aldersrelaterede træk ved udviklingen af mentale processer hos børn. Ved hjælp af denne type aktivitet lærer førskolebørn om verden omkring dem, lærer kommunikation og interaktion med jævnaldrende og tilpasser sig i samfundet. En af de effektive former for legeaktivitet i børnehaven er teater. I sådanne aktiviteter viser førskolebørn kreativ aktivitet, realiserer deres potentiale, udvikler evner. Derfor er det så vigtigt at afholde teaterspil i førskoleuddannelsesinstitutioner. Sådanne aktiviteter er organiseret i en førskoleinstitution i en række forskellige former. Om hvilke typer teatre der er i børnehaven, og hvordan man organiserer dem korrekt, vil vi overveje i dette materiale. Derudover vil vi dele interessante ideer til at lave egenskaber og inventar til sådant arbejde.

Teatralsk legs indvirkning på udviklingen af en førskolebørn

Det er umuligt at overvurdere den gavnlige virkning af teatralske spil på udviklingen af førskolebørn. Sådanne aktiviteter bidrager til:

• læring og konsolidering af undervisningsmateriale af børn;
• udvikling af tale og finmotorik;
• opbygning af kommunikationsevner;
• udvikling af kreative evner, der afslører børns talenter;
• forme evnen til at interagere med andre;
• til dannelsen af den følsomme-emotionelle sfære;
• fremkomsten af en konstant interesse for fiktion, bøger;
• undervisning af æstetisk smag;
• udvikling af sådanne personlige egenskaber som målrettethed, vilje, initiativ og andre.

Typer af teatre i førskoleuddannelsesinstitutionen

Organiseringen af teateraktiviteter i førskoleundervisningen løser således en række pædagogiske og pædagogiske mål. Derudover bidrager det til implementeringen af kravene i den statslige standard, for takket være denne form for pædagogisk arbejde lærer børn selvstændigt at fremsætte ideer, argumentere, vise initiativ og kreativitet.

Hvilke typer teatre kan arrangeres i børnehaven? I den pædagogiske litteratur foreslås det at udføre sådanne aktiviteter med førskolebørn som:

• bordteater;
• plakat;
• ridning;
• wrist;
• udendørs;
• levende dukketeater.

Til gengæld er hver af disse arter opdelt i underarter. Mere omhver af dem vil blive beskrevet nedenfor.

Stå teater

Standteater er enhver overflade, hvorpå figurer-karakterer og dekorationer er fastgjort. Denne type inkluderer:

1. Teater på flannelgraf (et bræt dækket med stof). For at organisere denne type aktivitet skal du bruge en industriel eller selvfremstillet flannelograf og figurer-karakterer af det valgte kunstværk, som du skal fastgøre velcro på bagsiden. Efterhånden som plottet udvikler sig, opfordres barnet således til at vedhæfte de nødvendige figurer til flannelgrafen.
2. Magnetisk er faktisk det samme som det forrige billede, der bruges kun en metalplade, og der er fastgjort magnetstrimler til figurerne i stedet for velcro. Grundlaget og dermed karaktererne i et sådant teater er af meget forskellige størrelser: fra en lille bordversion til en fuldgyldig skærm til et auditorium eller musiksal.
3. Skyggeteater i haven er det mest mystiske og usædvanlige for børns opfattelse, førskolebørn deltager entusiastisk i sådan et spil. For at organisere denne type teater skal du bruge en skærm (lodret strakt hvidt stof), en lanterne eller bordlampe (afhængigt af skærmens størrelse) og sorte papfigurer. I stedet for legetøjsfigurer kan der skabes skygger direkte med hånden og fingrene. Denne udsigt kaldes "live shadow theatre."

Bordteater

Navnet på denne type teater taler for sig selv - spilleaktiviteter udføres påbord. Dets ejendommelighed er, at sceneriet og karaktererne skal være små for at kunne placere alle de nødvendige egenskaber i spillet på overfladen. Hvad er et bordteater i børnehaven:

1. Papir (pap). Et sådant færdigt teater kan ofte findes i ethvert børneblad - du skal bare klippe og samle alle de nødvendige detaljer, og du kan starte forestillingen.
2. Magnetic er en met altavle med magneter - figurerne i et eventyr.
3. Et teater lavet af naturlige materialer såsom kogler, kastanjer, agern osv. Det er praktisk at placere sådanne figurer i en kasse med sand.

Wrist Theatre

Denne type omfatter teateraktiviteter, som kræver egenskaber som fingerdukker eller legetøj - "handsker". Der er følgende "håndleds"-teatre i børnehaven:

• finger;
• handske.

Hvad skal der til for at organisere en sådan teateraktivitet? Først og fremmest skal du have en skærm. Dens størrelse afhænger direkte af størrelsen af tegnene. Til gengæld laves dukker oftest selvstændigt af læreren. Men eleverne kan også deltage aktivt i skabelsen af karakterer. Fingerdukker kan f.eks. laves af papkegler, stof, tennisbolde og andre materialer.

"Handskedukker" kan for eksempel laves af vanter eller sokker, ved at sy de nødvendige elementer til bunden (ansigt, hænder, tøj ogosv.).

Det er vigtigt at bemærke, at fingerteatret, ud over andre fordele, effektivt udvikler finmotorik hos førskolebørn, hvilket igen direkte påvirker dannelsen af børns tale.

hesteteater

Hvad er et rideteater? Dette udtryk blev introduceret af russiske dukkeførere i det 16. århundrede. Dens ejendommelighed ligger i, at dukkerne er højere end den person, der kontrollerer dem. Der er følgende formular:

1. I stokteatret bruges dukker, som følgelig er fastgjort på en høj stok, og den person, der styrer karaktererne, er gemt bag en skærm.
2. Bee-ba-bo-teater er ved at blive meget populært. I princippet er dette den samme "handske", da dukkerne lægges på hånden. Den eneste forskel er, at der bruges en høj skærm, og dermed vises karaktererne til publikum på et niveau, der er højere end dukkeførerens højde.
3. Ikke mindre interessant er teatret med skeer i børnehaven. Attributter til sådanne spilaktiviteter er meget nemme at lave på egen hånd. Til dette har du brug for en træske. På sin konvekse del er karakterens ansigt tegnet, og tøjet af en eventyrhelt sættes på håndtaget. Under opførelsen af børnelegen holder de små dukkeførere figurerne fra skeerne i håndtaget.

Udendørsteater

Dukkedukker bruges i det udendørs teater. At lave dem selv er ret svært, så oftest købes de i specialbutikker. På grundDenne funktion af denne type teatralsk aktivitet afholdes sjældent i børnehaver. Men det er dukketeatret, der forårsager en storm af følelser og glæde hos førskolebørn. Da børnene endnu ikke forstår virkningsmekanismen for sådanne dukker, forestiller børnene sig, at legetøjet selv "kom til live". Det er dette element af "mirakel", "eventyr", der bidrager til fremkomsten af positive følelser i førskolebørn.

Living Doll Theatre

Men oftere end andre arrangeres et "levende" dukketeater i børnehaven. Sådanne aktiviteter kan udføres som en lektion om udvikling af tale, verden omkring, lære et fremmedsprog såvel som i fritiden. Derudover kan en levende teaterproduktion være dedikeret til en eller anden ferie, såsom Maslenitsa eller nytåret.

Der skelnes mellem følgende typer spilaktiviteter, der er beskrevet:

• maske teater;
• Giant Puppet Theatre.

Sidstnævnte udføres oftest som en fritidsaktivitet i førskolen. Rollerne som kæmpedukker udføres enten af voksne eller ældre førskolebørn. Yngre børn kan kun optræde som tilskuere.

Så er et maske teater velegnet til børn i alle aldre. Selv de mindste elever har mulighed for at "reinkarnere" i et eventyrs helt. Læreren kan tilbyde børnene at genfortælle den historie, som børnene elsker, på en så usædvanlig måde eller forberede en fuldgyldig forestilling for forældrene.

Førskolebørn kan lave masker til den kommende forestilling på egen hånd under vejledning af en lærer, for eksempel i klasser til kunstnerisk og æstetisk udvikling eller under fritidsaktiviteter.

Hvordan laver man en skærm til et teater i børnehaven?

For at organisere en teateraktivitet med førskolebørn har du brug for forskellige egenskaber, herunder masker, dukker, kulisser. Selvfølgelig kan det nødvendige udstyr købes i specialbutikker. Men ved at invitere børnene til at lave det nødvendige udstyr til teatralisering af et eventyr, er det muligt ikke kun at diversificere førskolebørns uddannelsesproces, øge motivationen for arbejde, men også at realisere de vigtigste uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige mål.

Hvad kan man lave et teater for førskolebørn af? Til de fleste typer af sådanne kreative aktiviteter er der brug for en teaterskærm. Børnehaven har norm alt det angivne inventar enten i legerummet eller i musikrummet. Men i mangel af en skærm i den ønskede størrelse, kan du lave den selv.

Den nemmeste måde at lave sådan en egenskab til et teaterspil er at strække et tykt stof i døråbningen. Afhængigt af hvilken type aktivitet der skal udføres, skæres der et "vindue" ud i materialet, eller der laves et indrykning øverst for at få plads til tegnene.

Fingerskærm

For at organisere et fingerteater skal du bruge en lille skærm. Derfor kan denne egenskab laves af papkasser, i bunden af hvilke det er nødvendigt at skære et hul. Sådan en skærm skal så være æstetisk udformet. Det anbefales at dekorere kassen med universelle dekorationer, så du ikke skal lave en ny skærm.for hver historie separat. Så du kan arrangere det i form af en skovlysning, placere et "hus på kanten".

Dukker til teatret i førskoleuddannelsesinstitutionen fra improviserede materialer

Førskolebørn kan virkelig godt lide at lave dukker-karakterer til teaterspil af usædvanlige materialer. Hvad kan sådanne egenskaber laves ud fra? En lærer, der praktiserer en kreativ tilgang til arbejdet, er i stand til at lave figurer af de mest uventede materialer. For eksempel er papirteater den nemmeste og hurtigste måde at lave dine egne karakterer på.

Du kan også bruge ispinde af træ ved at indsætte dem med filt, folie, farvet selvklæbende film. Billeder af sådanne karakterer til teateraktiviteter kan ses nedenfor.

Materialer til at lave karakterer

Hvad kan dukketeaterfigurer ellers være lavet af:

• pap, laver to huller til fingrene i bunden;
• tændstikæsker;
• tennisbolde;
• balloner;
• engangsservice: tallerkener, kopper, skeer;
• sok, vanter, handsker;
• plastikflasker;
• naturligt materiale osv.

Du kan således organisere forskellige typer teatre i børnehaven. Når man planlægger sådanne aktiviteter, er det vigtigt for læreren at tage højde for elevernes alder og individuelle karakteristika, deres interesser. Derudover er det nødvendigt ikke kun at udføre et teatralsk spil korrekt, men også metodisk korrekt at tænke over de forberedende og afsluttende faser af arbejdet medbørn. Effektiviteten af pædagogisk arbejde med førskolebørn som helhed afhænger af disse faktorer.