Dagens regime i mellemgruppen ifølge GEF og dens træk
Dagens regime i mellemgruppen ifølge GEF og dens træk
Anonim

Den daglige rutine i en førskolepædagogisk institution er en bestemt rutine, ifølge hvilken børn, der går på den, har mulighed for at opnå viden og mestre færdigheder af en anden karakter takket være lærernes arbejde, som er rettet mod at implementere det pædagogiske program.

Nødvendigheden af den daglige rutine i børnehaven

En korrekt etableret daglig rutine i mellemgruppen i henhold til Federal State Educational Standard garanterer den korrekte tilgang til at strømline forskellige typer aktiviteter, proportional vekslen mellem arbejde og hvile for førskolebørn. Under hensyntagen til stigningen i børns arbejdsevne fra kl. 8:30 til 12 og perioden med fald i mental aktivitet afholdes relevante arrangementer fra kl. 12:00 til 15:30.

daglig rutine i mellemgruppen ifølge fgos
daglig rutine i mellemgruppen ifølge fgos

Takket være regimets tilstedeværelse gennemgår børn tilpasningsperioden hurtigere, modtager maksimale belastninger på et strengt fastsat tidspunkt og hviler i perioder med nedgang i mental og fysisk aktivitet. Tilstanden indebærer, at overexcitation ikke er tilladt for børns nervesystem, hvilket korrekt påvirker udviklingen af børnenes krop som helhed.

Stadier af den daglige rutine i førskoleskolen

Den sædvanlige daglige rutine i børnehavensymbolsk opdelt i tre faser:

  • Pædagogisk - fra 7:00 til 8:30. Læreren arbejder med forældre, modtager og undersøger børn. Spørgsmål om regime-øjeblikke bliver implementeret, børn leger, kommunikative, arbejde og selvstændige aktiviteter udføres afhængigt af kalenderplanlægningen.
  • Udvikling - fra 9:00 til 11:30. Den daglige rutine i mellemgruppen i henhold til Federal State Education Standard tager højde for perioden med øget arbejdsevne i barnets krop, derfor organiseres uddannelses- og spilaktiviteter i denne periode i form af klasser, samtaler, udendørs spil, læsning af skønlitteratur, teaterforestillinger.
  • Den daglige rutine i mellemgruppen i børnehaven på tredje trin og tiden fra 15:00 til 17:00 er afsat til pædagogiske aktiviteter, der udføres i processen med forskellige arbejdsmæssige, produktive, kommunikative aktiviteter. Denne tid er også velegnet til at organisere yderligere undervisningstimer og selvstændige aktiviteter for børn.
daglige rutiner i mellemgruppen i børnehaven
daglige rutiner i mellemgruppen i børnehaven

Resten af tiden spiser børn, gennemgår hygiejneprocedurer og leger i den friske luft.

Sommerens daglige rutine i førskoleskolen

Sommerdagskuren i mellemgruppen er kendetegnet ved et fald i den pædagogiske belastning på grund af børns mere tid i frisk luft. Den daglige rutine i mellemgruppen ifølge Federal State Educational Standard for sommerperioden indebærer tilstedeværelsen af rekreative aktiviteter for førskolebørn. Om sommeren tages der tiltag for at fremme sundhed ogForbedring af førskolebørns immunitet gennem implementering af ikke-traditionelle generelle styrkende teknologier. Disse kan omfatte tempereringsprocedurer, generel fysisk aktivitet.

sommerdagskur i mellemgruppen
sommerdagskur i mellemgruppen

Generelt kan dagens regime i mellemgruppen ifølge GEF i sommermånederne skelnes fra skoleårets primære rutine ved tilstedeværelsen af ekstra tid til gåture. For eksempel går børn i den sundhedsfremmende sommerperiode ud allerede kl. 10.00, i modsætning til hovedregimet, hvor børn er engageret i pædagogiske aktiviteter indtil kl. 11.30.

Anbefalede: