Typer af modellering, grundlæggende metoder og teknikker

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:58

Modellering er kendt for alle fra den tidlige barndom, fordi dets ubegrænsede potentiale for et barn er uerstatteligt. Lektionen udvikler fantasi og rumlig tænkning, finmotorik, hjælper med at forstå genstandes farve og form, får dig til at vise din fantasi. Men hvornår skal man begynde at introducere babyen til modelleringstyper, plasticineapplikationer, hvordan man gør det, og hvilke materialer skal man stoppe på? Svarene på disse og andre spørgsmål er interessante for mange forældre.

Modellering og dens fordele

Kunsten at forme plastmateriale anses for usædvanligt levende og, hvad der er vigtigt, håndgribeligt. Skulptering indtager med rette pladsen for en af de mest følelsesmæssige typer visuel aktivitet. Selv et barn i den tidlige førskolealder skaber et ægte eller imaginært billede, der kan røres, ikke bare forestilles eller ses.

Modelleringsmulighederne er meget brugt til udvikling af børn. Med hendes hjælp er barnet i stand til at:

• diversificer din sanseoplevelse ved at få indsigt i materialetstruktur, plasticitet, form og farve;
• skab omfangsrigt håndværk;
• udvikle finmotorik og koordiner arbejdet med begge hænder på samme tid;
• få æstetisk uddannelse.

Dette er tilfældet, når ikke kun processen er vigtig, men også resultatet. Det er interessant for et barn at se, hvordan en uformelig klump tager form af en velkendt genstand. Han forvandler sig utallige gange, indtil han er tilfreds med resultatet.

Materialer. Hvad er de?

Fin aktivitet i førskoleuddannelsesinstitutionen omfatter nødvendigvis traditionelle teknikker og typer: applikation, tegning, modellering og design. Barnets alder betyder meget. Det er vigtigt ikke kun for opgaverne, som barnet skal stille, men også for det korrekte materialevalg. Både hjemme og i børnehaven er ler og klassisk plasticine særligt udbredt. Sidstnævnte kan også være voks, float, glitter, magnetisk, fluorescerende, perleskimrende.

Hvilke andre materialer er der? Det er værd at stoppe ved de mest populære.

Lys modelleringsdej er smidig og blød. Det er nemt at arbejde med det fra de første minutter, men det færdige håndværk vil ikke bevare sin form i lang tid, og ikke alle dele kan spændes sammen. Som en del af producenten erklæres harmløse komponenter, derfor er den velegnet til børn, der begynder at forme.

Kugle-plasticine vækker ofte nysgerrighed hos barnet, som er tiltrukket af rige farver og usædvanlige teksturer. Der er forskellige typer:

1. Ikke-tørrende du kan spillelang tid, er det kun vigtigt ikke at blande farver.
2. Tørring har forskellige egenskaber: ved stuetemperatur bliver den hård, men skør. Derfor er det bedre for dem at dekorere figurer eller former. For eksempel kan du lave en smuk vase. For at gøre dette skal du skære bunden af plastikflasken af og derefter dekorere ydersiden med dette materiale. Tilbud til børn fra 3 år. Spil i nærværelse af forældre.

Udvalget er fantastisk, og der dukker hele tiden nye muligheder op. Du kan forme med modelleringspasta, blød masse, s altdej, almindeligt vådt eller kinetisk sand, polymerler, sne.

Ler og plasticine: sammenligning af egenskaber

Når man studerer modelleringstyperne, bruges to typer materiale i klasseværelset. Begge er fleksible, overkommelige og har deres egne funktioner.

Ler betragtes som det mest værdifulde og miljøvenlige materiale. Det har en særlig udtryksfuldhed, ikke forgæves siden oldtiden, det har været brugt til konstruktion og fremstilling af retter. Dens ekstraordinære egenskaber har gjort den til en fast bestanddel for børn:

• neutral farve;
• evnen til perfekt at holde formen;
• evnen til at vælge et stykke af enhver størrelse;
• tilstedeværelse af ensartet tekstur;
• gør det muligt at forstå formularens integritet uden at blive distraheret af detaljerne;
• produkter kan tørres og derefter fortsætte med at arbejde (male, skabe skulpturelle kompositioner, bruge til dekoration).

Ulemperne omfatter funktionerne ved tørring, som tager tid. Lille barnkan miste interessen for resultatet. Det anbefales at opbevare leret i et køligt fugtigt rum i en plastikbeholder under en fugtig klud.

Plasticine er et materiale, der kræver særlig forberedelse før brug. Dens funktioner bruges også aktivt til undervisning i modelleringstyper i børnehaven:

• stærkt nok materiale;
• dele er nemme at holde sammen;
• farve tilføjer variation til værket, men kan forringe den holistiske opfattelse af formen.

Fra ulemperne ved plasticine:

• ikke egnet til babyer på grund af sammensætningen;
• inden skulpturen skal den æltes eller opvarmes for at gøre den smidig, så den er velegnet til børn over 3 år.

Hvornår og hvor skal man begynde

Voksne skal være i nærheden af babyen under undervisningen.

For det første er det mere sikkert, fordi babyen er i stand til at prøve materialet på tanden.

For det andet er det nødvendigt at hjælpe barnet med at lære det grundlæggende i denne type kunst: vis materialer, introducer dem til deres egenskaber, grundlæggende teknikker og modelleringstyper.

Når babyen lytter til en forælder eller lærer, genopbygger ordforrådet aktivt og lærer at føre en dialog. Opgaverne skal være alderssvarende. Hvis en ældre førskolebørn er i stand til at skabe en figur af et dyr eller smuk plasticineografi på egen hånd, så vil babyen i bedste fald kun være i stand til at mestre de enkleste modelleringsteknikker.

Du kan starte i en alder af omkring 9-12 måneder. Det er selvfølgelig svært for barnet at sidde ét sted, men det er ikke nødvendigt. Det er nok, at han får nye taktile fornemmelser og indser, at materialet i hans små hænder kan antage forskellige former. Det er vigtigt ikke at tvinge barnet til at gøre det, det ikke vil i øjeblikket, men at tilbyde senere.

Skulpteringsteknikker

I begyndelsen er de enkle:

• pinching - adskille et lille stykke fra et stort med tommelfingeren og pegefingeren;
• æltning - tryk med fingrene eller hånden;
• udfladning - at komprimere materialet og give det en flad form.

Senere bliver teknikkerne mere komplicerede, og barnet lærer nye:

• rulning - skaber form som en bold med cirkulære bevægelser af håndfladen;
• rulning - danner "pølser" med håndflader;
• udjævning - afrunding af formen;
• indentation - tryk på tommelfingeren eller pegefingeren gør en fordybning;
• pointing - giver en skarp ende ved at trykke med fingrene fra alle sider;
• pinching - træk tilbage og slibning af den ene kant;
• forbindelse - fastgørelse af dele sammen.

Barnet lykkes gradvist med flere og mere komplekse handlinger med materialet. Resultatet af arbejdet er den færdige komposition.

Hovedtyper af modellering

Fra en voksen modtager barnet information om visuel aktivitet, og ud fra egne erfaringer forsøger det at løse opgaverne på egen hånd. Med tiden udvikler deres løsning sig til kreativitet, og materialet bliver mere mangfoldigt.

Det er vigtigt gradvist at gå fra simpelt til komplekst, så barnet ikke bliver skuffet over svigt. Først studeres individuelle teknikker. Viden konsolideres og finpudses. Senere tilbydes alle nye opgaver, hvortil det er nødvendigt at vælge den rigtige metode fra forskellige typer modellering. De har alle deres egne karakteristika:

1. Skulpturelt er, at produktet er støbt af et enkelt stykke. Denne metode anses for at være sværere, fordi den kræver en ide om proportioner og form. For at skabe et håndværk bruger børn teknikker som at trække, forlænge, knibe, udglatte.
2. Konstruktivt, når værket er skabt af separate dele. Børn starter med de største og laver gradvist mindre. Når alle detaljer er forberedt, er det stadig at forbinde dem sammen. Takket være den konstruktive form for modellering er det nemt at sammenligne elementer i form og størrelse, for eksempel er kroppen af et dyr større, og halen er meget mindre.
3. Kombineret inkluderer begge ovenstående metoder. En del af figuren er støbt af et helt stykke, for eksempel en persons ben og torso. De resterende dele oprettes separat og fastgøres til basen.

Du kan tilføje elementer af reliefmodellering for volumen og naturlighed. For at lave fuglefjer skal du for eksempel påføre separate små stykker og ved hjælp af forskellige teknikker give dem den ønskede form.

Hvilke andre modeller findes

Der er en anden klassificering - med hensyn til plot:

1. Objektstøbning bruges tilbilleder af individuelle genstande: dyr, mennesker, møbler osv. Børn lærer at give materialet den endelige form ved at bruge alle slags teknikker, som de kender.
2. Historiemodellering er nødvendig for udviklingen af et barns fantasi og rumlige tænkning. Denne metode involverer oprettelsen af ikke et objekt, men en hel historie. Alle figurer er placeret på et stativ og forenet af et fælles plot. Processen er ret lang, kræver tid og kræfter, men ikke mindre spændende.
3. Dekorativ modellering introducerer folkekunst og kunsthåndværk og dens typer. Derudover lærer hun at tænke på forhånd over emnet for et fremtidigt håndværk: skitse, ornament, form og maleri. For eksempel besluttede et barn at støbe en vase i form af en blomst og dekorere den med blomsterdekorationer. Det giver også et valg: du kan ridse den med en skarp genstand eller lave den af små dele. Smykker, figurer, kar, bordplader er skabt på denne måde.

Modellering i børnehaven

I klasseværelset er lærere særligt opmærksomme på kunsten at forme plastmateriale. De yngste begynder at blive introduceret til de grundlæggende metoder og teknikker til modellering. Babyer lærer at knibe stykker af, rulle kugler og pølser sammen.

Efterhånden bliver opgaverne sværere. Gruppearbejde bliver vigtigt. For eksempel viser læreren, hvordan man afbilder teksturen af dyrehår eller græs på jorden. Forklaringen er lavet for hele gruppen, men efter at læreren kan hjælpe hvert barn med at lære færdigheden separat.

Når læreren giver opgaven, trækker læreren sig midlertidigt tilbage for at giveen mulighed for børn til at prøve deres egen viden og kreativitet.

Hvad du skal vide og kunne

Selvfølgelig stifter børn kun bekendtskab med modelleringstyper, materialer, og prøv nye taktile fornemmelser i børnehaven. I den ældre førskolealder skal du vide og kunne meget mere, for at modellering kan bringe glæde:

1. For at danne visuel opfattelse ser børn først på billeder eller figurer af dyr, mennesker, genstande. Når de observerer, skelner de mellem de vigtigste former eller individuelle træk. Efter at have forstået de karakteristiske træk, vil det være lettere at skabe et billede. For eksempel, når man modellerer en elefant, bruges dens udtryksfulde træk: en lang snabel, en massiv krop og et stort hoved.
2. Barnet udvider horisonten og ser på forskellige billeder af velkendte objekter og samler visuelle billeder, som vil være nyttige senere. Hvis du for eksempel forestiller dig, at en kat hopper, en fugl, der flyver, en person, der går, vil han være i stand til at forme eller tegne dem.
3. Når de modellerer fra livet, sammenligner børn deres arbejde med et eksempel. For at gøre dette skal du først overveje det og diskutere dets karakteristiske træk.
4. Hvis opgaven er at skabe dit eget håndværk efter ideen, så bliver du nødt til at vise selvstændighed i løsningen af billedet. Spilsituationer vil være til stor hjælp. For eksempel fortæller læreren på forhånd, at børnene skal skulpturere skovdyr til julemanden, som han vil invitere til det festlige karneval.

Plasticine-malerier

Ud over volumetriske tal,lavet ved hjælp af forskellige typer børns modellering, kan du lave applikationer. Deres fordel er, at et sådant billede vil kræve meget mindre materiale, og processen og resultatet vil glæde ikke mindre.

Teknikken, hvis princip er at skabe et billede af plasticine, kaldes plasticineografi. Billedet er semi-dimensionelt og lyst.

Du kan optræde på enhver overflade: glas, tykt pap, computerdisk eller træplade. Derudover har du brug for flerfarvet plasticine til arbejde. Plottet vil være en færdig tegning (farvelægning). Du kan fylde det hvide rum med flerfarvede kugler, flageller eller faste dele ved hjælp af udtværingsteknikken.

Konklusion

Skulptering er blevet en vigtig aktivitet, der udvikler fantasi, tænkning og finmotorik. At skabe selv de enkleste håndværk fra ler eller plasticine af børn er en interessant kreativ proces. Fra en formløs klump fås et miniaturebillede, et billede eller en skulpturel gruppe. Det er næsten magi!

Ved at bruge de grundlæggende modeller af modellering lærer barnet at gøre sit visuelle billede til virkelighed. Ved at lære adskillige teknikker kan børn skabe dejlige historieskulpturer, plasticinetryk, mosaikmalerier eller dekorative elementer med deres egne hænder.