Hvordan forstår man, at et barn h alter bagud i udviklingen?

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:58

Ikke alle børn mestrer visse færdigheder lige godt, men for nogle sker det på grund af deres dovenskab, mens det for andre er en diagnose. For nylig er problemet med børns udvikling blevet særligt akut, og det er svært at nævne de egentlige årsager. Artiklen vil tale om, hvad man skal gøre, hvis barnet h alter bagud i udviklingen, hvad er tegnene og årsagerne til denne forsinkelse. For intet kommer for ingenting.

Årsag til at h alte bagud

Der er ikke så mange grunde til, at børn begynder at sakke bagud i udviklingen, men hver af dem har faldgruber, som man bør være opmærksom på. Så lad os tale om hver af dem separat:

1. Forkert pædagogisk tilgang. Denne grund bør måske kaldes den første og en af de vigtigste. Dens betydning ligger i, at mor og far ikke finder tid til at lære deres barn de elementære ting, som ethvert barn burde kunne. Sådan pædagogisk forsømmelse har mangekonsekvenser. Barnet kan ikke kommunikere norm alt med sine jævnaldrende, og det forfølger ham hele livet. Andre forældre forsøger tværtimod at påtvinge deres barn noget, tvinge ham til at kommunikere med børn, når han kan lide at være alene mere, eller tvinge ham til at lære noget, der slet ikke er interessant for ham i denne alder. I sådanne tilfælde glemmer voksne simpelthen, at alle børn er forskellige, og hver har sin egen karakter og temperament. Og hvis datteren ikke ligner sin mor, betyder det ikke, at du skal lave hende om med magt, det betyder, at du skal acceptere barnet, som det er.
2. Ment alt forsinkelse. Det er børn med en norm alt fungerende hjerne, som lever et fuldt liv, men infantilisme følger dem hele livet. Og hvis de i barndommen bare er inaktive børn, der ikke kan lide støjende spil og store virksomheder, så bliver sådanne mennesker i en ældre alder hurtigt trætte og har generelt et lavt effektivitetsniveau. Gennem hele deres liv er de ledsaget af neurose, de falder ofte i depression, selv tilfælde af psykose er blevet registreret. Dette problem kan løses, men kun med hjælp fra en psykiater.
3. Biologiske faktorer efterlader ofte et spor på niveau med et barns udvikling. Disse omfatter vanskelig fødsel eller forskellige sygdomme, som en kvinde kunne have haft, mens hun var gravid. Børn med Downs syndrom er også inkluderet. Men her spiller den genetiske faktor en vigtig rolle. Forskellen mellem disse børn og andre vil være mærkbar fra fødslen og gennem hele livet. Men lad være med at forveksle konceptet, når et barn er 2 uger bagud i udvikling, enddavære i livmoderen, da det er en helt anden diagnose, der kræver en separat artikel. Desuden er det ikke værd at bedømme mulighederne for en ufødt baby. Ofte er ultralyd forkert og bekymrer kun forgæves den kommende mor.
4. Sociale faktorer. Det er her, miljøet spiller en vigtig rolle. Udviklingsforsinkelser kan blive påvirket af familieforhold, forældremønstre, forhold til jævnaldrende og meget mere.

Tegn på at være bagud for børn under et år

Du bør observere dit barns udviklingstræk fra de første dage af hans liv. Da det er op til et år, at et barn skal mestre de vigtigste færdigheder, der vil være nyttige for ham gennem hele livet. Og i denne alder ser forældre, hvad deres baby allerede ved, hvilke ændringer der finder sted i hans adfærd. Så hvordan forstår man, at et barn h alter bagud i udviklingen et år:

• Måske er det værd at starte fra en alder af to måneder. På dette tidspunkt har babyen allerede vænnet sig til verden omkring ham, han forstod, hvem der var omkring ham. Et sundt barn på to måneder koncentrerer allerede sin opmærksomhed om et bestemt emne, der interesserer ham. Det kan være mor, far, en flaske mælk eller en lys rangle. Hvis forældre ikke bemærker denne færdighed, så er det værd at se nærmere på babyens adfærd.
• Det burde være alarmerende, hvis barnet ikke reagerer på nogen lyde, eller hvis denne reaktion er til stede, men den viser sig i en for skarp form.
• Under spil og gåture med barnet skal du overvåge, om det fokuserer øjnene på nogle genstande. Hvis forældrene ikke ser det, såårsagen kan ligge ikke kun i udviklingsforsinkelsen, men også i dårligt syn.
• På tre måneder begynder babyer allerede at smile, og du kan også høre deres første "kurren" fra babyer.
• Omkring et år gammelt kan et barn allerede gentage nogle lyde, huske dem og udtale dem selv i de øjeblikke, hvor det ikke hører. Fraværet af en sådan færdighed burde i høj grad alarmere mor og far.

Selvfølgelig er der ingen, der siger, at hvis mindst et af disse tegn blev set hos et barn, så er dette en klar forsinkelse. Alle børn er forskellige og kan lære færdigheder i forskellige sekvenser. Denne proces skal dog kontrolleres for at opdage overtrædelser i tide og begynde at arbejde på dem.

Baby på to år

Hvis forældre ikke har bemærket nogen lidelser hos en et-årig baby, så er dette ikke en grund til at stoppe med at overvåge hans udvikling. Og dette gælder især for de mødre og fædre, hvis børn lærer nye færdigheder langsommere end andre børn. Som toårig ved barnet allerede ret meget, og det bliver nemmere at styre udviklingsprocessen. Så for at vide med sikkerhed, om barnets udvikling er normal, er det værd at vide, at barnet i en alder af to år kan:

• Kan frit gå op og ned af trapper, danse i takt med musikken.
• Ved, ikke kun at kaste, men også at fange en let bold, bladre i bøger uden besvær.
• Forældre hører allerede deres første "hvorfor" og "hvordan" fra deres børn, såvel som simple sætninger på et eller to ord.
• Han kan kopiere voksnes adfærd og har allerede mestret spilletgemmeleg.
• Barnet kender allerede sit navn, og kan fortælle sit navn til en voksen, navngiver også de genstande, der omgiver ham, går i dialog med jævnaldrende på legepladsen.
• Bliver mere selvstændig og kan selv tage strømper eller trusser på.
• Sidder ved bordet, drikker selv af en kop, kan holde en ske og endda spise selv.

Hvis babyen endnu ikke har mestret de fleste af ovenstående punkter, og han allerede er to år gammel, så er det værd at arbejde sammen med ham, du kan få brug for hjælp fra en specialist.

Barn på tre år

Hvordan forstår man, at et barn på 3 år h alter bagud i udviklingen? Det er nok at bruge så meget tid som muligt med din baby og se, hvad han gør, og lytte til, hvordan han taler. Og for at gøre det nemmere for mødre at skelne forsinkelsen fra normal udvikling, vil alt, hvad en tre-årig baby allerede har formået at mestre i så kort en periode af sit liv, blive beskrevet nedenfor.

I tre år kan et barn allerede trygt kaldes en personlighed. Trods alt har han allerede dannet en karakter, han har sin egen smag og præferencer, selv disse børn har allerede udviklet en sans for humor. Du kan tale med sådan en baby, stille ham spørgsmål om, hvordan dagen gik, og hvad han især husker. Et norm alt udviklende barn vil besvare dem flydende ved at konstruere fem til syv ords sætninger.

Med sådan et barn er det allerede muligt at gå ture. Han vil med glæde overveje nye steder og genstande, stille mange spørgsmål. Moms i denne periode er isærdet er svært at svare på alle "hvorfor" og "hvorfor", men du bør være tålmodig, for babyen skal ikke tro, at hans spørgsmål irriterer dig.

I denne alder er alle børn, uanset køn, meget glade for at farve og tegne. Det er nok kun én gang at vise babyen, hvordan man bruger farveblyanter og tuschpenne, og han vil bruge timer på at tegne nye mesterværker. Du kan endda give barnet maling, men advar på forhånd, at de ikke skal spises, uanset hvor lyse og smukke de måtte være.

Hvis en mor bemærker, at hendes tre-årige baby stadig ikke ved, hvordan man gør noget, så er det værd at give ham lidt mere tid til at lære ham ny viden. Faktisk er det i de fleste tilfælde netop på grund af forældrenes manglende opmærksomhed, at børn mangler visse færdigheder.

Barn på 4 år - hvad skal man være bange for

Hvert barn udvikler sig lige så hurtigt, som dets krop har brug for, så prøv ikke at gøre et vidunderbarn ud af et barn, hvis nabodrengen taler tre ord mere. Fremskridt bør dog komme, efterhånden som du bliver ældre, og hvis du ser, at der er nogle krænkelser i barnets udvikling, så er det bedre straks at konsultere en læge og ikke vente, til det "går over af sig selv."

Ved hvilke tegn kan man fastslå, at et barn i en alder af 4 år h alter bagud i udviklingen?

1. Reagerer dårligt på samværet med andre børn: viser ofte aggression eller er omvendt bange for at kommunikere med andre.
2. Nægter kraftigt at være uden forældre.
3. Kan ikke fokusere på én aktivitet i mere end fem minutter, hansdistraherer bogstaveligt t alt alt.
4. Nægter at bruge tid med børn, tager ikke kontakt.
5. Lille interesseret, begrænsede hobbyer.
6. Nægtede ikke kun at kontakte børn, men også voksne, selv dem han kender godt.
7. Kan stadig ikke lære hans navn og efternavn.
8. Forstår ikke, hvad der er et fiktivt faktum, og hvad der rent faktisk kan ske.
9. Hvis du ser på hans humør, er han oftere i en tilstand af tristhed og tristhed, smiler sjældent og udviser generelt næsten ingen følelser.
10. Har svært ved at bygge et tårn af blokke eller blive bedt om at bygge en pyramide.
11. Hvis han tegner, kan han ikke tegne en streg med en blyant uden hjælp fra en voksen.
12. Barn kan ikke holde en ske og kan derfor ikke spise selv, falder i søvn med besvær, ude af stand til at børste tænder eller vaske sig. Mor skal klæde barnet af og på hver gang.

Hos nogle børn viser udviklingsforsinkelse sig også på en sådan måde, at de nægter at udføre nogle handlinger, der var enkle for dem i en alder af tre. Sådanne ændringer skal rapporteres til lægen, så han kan hjælpe barnet i tide, og babyen begynder at udvikle sig norm alt på samme niveau som sine jævnaldrende.

Børn på fem år

I en alder af fem er børn fuldt udvoksne og har mange færdigheder. De har en vis viden om matematik,de begynder at læse lidt og endda skrive deres første bogstaver. Men hvordan skal man forstå, at et barn i en alder af 5 år h alter bagud i udviklingen. Alt er allerede ret simpelt her. Desuden var forsinkelsen højst sandsynligt mærkbar selv i en tidligere alder, men forældre kunne simpelthen ikke tillægge dette nogen betydning eller besluttede at vente på, at det "går væk af sig selv". Så i en alder af fem kan du allerede være opmærksom på barnets indlæringsevne, fordi han allerede i denne alder frit begynder at tælle op til ti, ikke kun fremad, men også i omvendt rækkefølge. Han tilføjer frit én til små tal. Mange børn kender allerede navnene på alle ugens måneder og dage.

I en alder af fem har børn allerede en veludviklet hukommelse, og de kan nemt huske forskellige kvad, kan forskellige tællerim og endda tungevrider. Hvis en mor læser en bog for et barn, kan han frit genfortælle den, husker alle de vigtigste begivenheder. Han fortæller også om, hvordan dagen forløb, og hvad han lavede i børnehaven.

Mange mødre i denne alder begynder allerede aktivt at forberede deres børn til skole, så de fleste børn kender allerede alfabetet og læser endda i stavelser. Også børn tegner allerede godt, mens de farver billeder, kan de vælge den rigtige farve i lang tid, de går praktisk t alt ikke ud over konturerne. I denne alder kan du allerede tænke på at sende barnet til en slags cirkel, da hans interesse for denne eller den slags kreativitet allerede er tydeligt synlig.

Men børn, der slet ikke har trang til at lære og ikke har tilegnet sig interesser, har brug for yderligere opmærksomhed. Infantilisme er ikke udelukket, som kun kræver behandling undersupervision af en psykiater.

Snart i skole

I en alder af seks er nogle børn allerede i skole, men er de klar? Det forekommer mange forældre, at det er bedre at sende barnet i skole tidligt, så det bliver hurtigere voksent osv. Men de færreste tror, at nogle børn i 6-års alderen er bagud i udviklingen og har brug for hjælp fra specialister. Dette er ikke en fiktiv kendsgerning, men data fra psykologisk og pædagogisk forskning, som viser, at 20 % af børn, der kommer i første klasse, er diagnosticeret med mental retardering. Det betyder, at barnet h alter bagefter sine jævnaldrende i mental udvikling og ikke kan mestre materialet på samme niveau som dem.

ZPR er ikke en sætning, og hvis forældre henvendte sig til specialister for at få hjælp i tide, så kan deres baby trygt studere på en omfattende skole. Selvfølgelig skal man ikke kræve fremragende resultater af ham, men hvis han får hjælp fra en specialist, så vil han mestre læseplanen på et tilstrækkeligt niveau.

Typer af ZPR

Der er fire hovedtyper af DRA's oprindelse, som har deres egne årsager og derfor manifesterer sig på forskellige måder.

1. Forfatningsmæssig oprindelse. Denne art overføres udelukkende ved arv. Her er der umodenhed ikke kun af psyken, men også af kroppen.
2. Somatogen oprindelse. Barnet kunne have lidt en sygdom, der havde en sådan effekt på hans hjerne. Disse børn er norm alt udvikledeintelligens, men hvad angår den følelsesmæssige-viljemæssige sfære, opstår der alvorlige problemer her.
3. Psykogen oprindelse. Opstår oftest hos de børn, der vokser op i dysfunktionelle familier, og deres forældre tager sig slet ikke af dem. Der er alvorlige problemer med udviklingen af intelligens, børn er fuldstændig ude af stand til at gøre noget på egen hånd.
4. Cerebro-organisk oprindelse. Af de fire typer ZPR er dette den mest alvorlige form. Det opstår som følge af vanskelig fødsel eller graviditet. Her er der samtidig en forsinkelse i udviklingen på de intellektuelle og emotionelt-viljemæssige sfærer. Disse børn får for det meste hjemmeundervisning.

Dernæst er det værd at overveje det spørgsmål, der opstår, hvis barnet er bagud i udviklingen. Hvad skal man gøre med dette problem, og er det muligt at overvinde det fuldstændigt?

Råd til forældre

Forældre er de mennesker, der bør yde hjælp til et barn med mental retardering i første omgang. Da denne diagnose ikke kan tilskrives medicinsk, giver det ikke mening at behandle det på hospitalet. Her er nogle tips til forældre om, hvad de skal gøre, hvis deres barn er retarderet:

• Denne sygdom bør studeres i detaljer. Der er mange nyttige og interessante artikler om dette emne, som i det mindste en smule vil åbne sløret for hemmeligholdelse over en så forfærdelig diagnose.
• Udskyd ikke at se en specialist. Efter konsultation med en neurolog og psykoneurolog vil barnet have brug for hjælp fra sådanne specialister som en talepædagog, psykolog, talepædagog.
• Til aktiviteter med et barn værdhente nogle interessante didaktiske spil, der vil hjælpe ham med at udvikle sine mentale evner. Men spil skal vælges baseret på barnets evner, så det ikke er svært for ham. Fordi eventuelle vanskeligheder afskrækker lysten til overhovedet at gøre noget.
• Hvis et barn går i en almindelig skole, så skal han lave sine lektier hver dag på samme tid. I starten skal moderen altid være der og hjælpe barnet, men efterhånden skal han vænne sig til at gøre alting selv.
• Du kan sidde i de fora, hvor forældre med de samme problemer vil dele deres erfaringer. "Sammen" at klare sådanne diagnoser er meget nemmere.

Konklusion

Som du kan se, er forældrenes opgave ikke kun at kontrollere barnets udvikling, men også at deltage aktivt i denne proces. Da det er forældrenes uagtsomhed, der ofte fører til, at ganske dygtige børn, der kunne studere "fremragende", får en sådan diagnose som mental retardering. Desuden har et barn under seks år ikke brug for så meget tid til undervisning, fordi han i denne alder hurtigt bliver træt af at udføre forskellige opgaver. De oplysninger, der præsenteres i gennemgangen, hjælper med at besvare spørgsmålet om, hvordan man forstår, at et barn h alter bagud i udviklingen. Hvis forældre studerer dette materiale i detaljer, vil de selv finde en masse nyttige ting.