Anvendelse af Voskobovich-teknikken i børnehaven: beskrivelse og anmeldelser

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:51

I russiske børnehaver i dag afholdes undervisningen ofte efter Voskovovich-metoden. Udviklingsspil bliver aktivt introduceret i førskoleuddannelsesprogrammet og anbefales endda til brug i førskoleuddannelsesinstitutioner. Sådanne aktiviteter udvikler på en legende måde barnets kreative potentiale, mentale processer og sanseevner, tilbyder børn en spændende rejse ind i en verden af pædagogiske eventyr. At dømme efter anmeldelserne er teknikken meget effektiv.

Forfatteroplysninger

Voskovovichs metode i børnehaven bruges til den omfattende udvikling af børns kreative evner. Børn, der studerer efter metoden, udfører matematiske operationer hurtigere end deres jævnaldrende, begynder at læse tidligt, er i stand til at udføre kreative aktiviteter og tænker logisk, kan koncentrere sig og har en god hukommelse.

Forfatteren til metoden, Vyacheslav Voskovovich, havde intet at gøre med psykologi og pædagogik i mange år. VedHan har specialiseret sig i teknisk fysik. Ud over fysik var Voskobovich glad for musik, skrev sange til børn og voksne og var ikke ligeglad med poesi. Hans egne børn pressede ham til at skabe teknikken. I begyndelsen af halvfemserne var det meget problematisk at anskaffe sig kvalitetsspil til udvikling af logik, tænkning, hukommelse og undervisningsmateriale. Derefter udviklede Vyacheslav Voskovovich selvstændigt en række spil og tilpassede den med succes.

Udviklingsspil er universelle hjælpemidler, der kan bruges gentagne gange med lige stor succes. I fremtiden blev flere spil brugt til at udvikle en hel undervisningsmetodologi, der sigter mod den omfattende udvikling af barnet. I øjeblikket kan du stifte bekendtskab med mere end halvtreds spil og en lang række pædagogiske hjælpemidler. Forfatterseminarer af Vyacheslav Voskovovich afholdes regelmæssigt i Rusland og nabolandene, og i børnehaver introduceres metoden aktivt i processen med læring og udvikling.

Beskrivelse af Voskovovichs tilgang

Forfatteren er sikker på, at undervisning af et barn skal være afslappet og sjovt, så et af principperne i Voskovovichs metodologi er brugen af interessante eventyr. Hvert spil er ledsaget af en fascinerende historie, der hjælper dig med hurtigt at huske figurer, bogstaver, tal eller anden information. Barnet hjælper karaktererne ved at lave forskellige øvelser og opgaver i henhold til historien. Sådanne metodiske udviklinger er en gave til forældre uden særlig (pædagogisk eller psykologisk) uddannelse, fordi du, baseret på et eventyrs plot, kan lege med dit barn og udføre kreative opgaver.

Men spil burde være nyttige. Pædagogiske spil er multifunktionelle: På en legende måde kan du lære at læse, tælle, skrive, udvikle logik, hukommelse, tænkning og mentale processer. Værdien ligger således i spillets evne til at opdrage og alsidigt udvikle barnet. Udvikling af kreativitet er også afgørende. Eventyr og spil efter Voskobovich-metoden ("Wonder-crosses", "Geocont", "Plyukh-Plyukh" båd og andre) hjælper med at udvikle fantasi, fantasi og kreativitet. Ikke-traditionelle opgaver af varierende kompleksitet danner tidligere kreativ tænkning hos børn.

Specificiteten af pædagogiske spil

Teknikken er velegnet til klasser med børn fra to år. Ifølge anmeldelser er ældre børn glade for at arbejde på ydelser. Hver opgave kan begynde med elementær manipulation med individuelle elementer og ende med løsning af stadig mere komplekse problemer. Spil tager nødvendigvis hensyn til barnets interesser, der er relevante for alderen. Derudover gør børn i løbet af spilprocessen nye opdagelser og får tilfredsstillelse (i følelsesmæssig forstand) fra selvstændigt udførte opgaver. Spilmateriale er mangfoldigt, rigt, mangefacetteret og multifunktionelt.

De fleste af spillene efter Voskobovich-metoden i børnehaven eller derhjemme er ledsaget af læremidler og illustrerede historier, hvor du skal udføre opgaver i henhold til plottet eller besvare de stillede spørgsmål. Eventyrets helte hjælper barnet med at lære det grundlæggende i matematik eller læsning, lærer gensidig forståelse og konstruktiv kommunikation. Det er vigtigt, at børn ikke hurtigt bliver trætte, for de har mulighed for selvstændigt at vælge belastning og tempo, skifte fra den ene opgave til den anden.

Det er især vigtigt, at brugen af Voskobovich-metoden i børnehaven (for begyndere er metoden nem at lære, i ekstreme tilfælde kan du tilmelde dig forfatterens seminar og endda personligt stille spørgsmål af interesse) ikke kræve omstrukturering af institutionens arbejde eller ændring af den sædvanlige livsstil i hjemmet. Et voksent barns forhold er partnerskab, det vil sige, at en voksens position ikke antages at være højere. Barnet er omgivet af en afslappet, men udviklende intellektuel og kreativ atmosfære. Ved at støtte kreative foretagender opstår en følelse af indre løshed, og barnet får ikke en negativ vurdering fra voksne, så det føler ydre tryghed.

Udvikling af spil efter metoden

Alle spil i henhold til metoden fra Voskobovich (en beskrivelse af de individuelle er givet nedenfor) kan betinget opdeles i flere typer. De fleste af dem udvikler logiske og matematiske evner (skib "Plyukh-Plyukh", konstruktør "Geokont", "Voskobovich's Square", "Tsifrotsirk" og andre), underviser i læsning ("Konstruktør af bogstaver", "Læser på bolde", "Voskovovich's" tårne ", "Snemand"). Spil ledsages af metodiske bøger med opgaver, eventyr, illustrationer og spørgsmål. Gode helte (den snedige, men rustikke Alle, den kloge ravn Meter, den sjove Magnolik, den modige Geo) ledsager barnet, de underviser ikke kun i matematik oglæsning, men også menneskelige relationer.

Geocont-konstruktionsspil

Konstruktøren præsenteres i form af en planke med nelliker arrangeret i en bestemt rækkefølge. Et sæt farvede gummibånd og en manual indeholdende opgaver af forskellige sværhedsgrader er knyttet til spillebanen. Børn udfører ikke bare kedelige opgaver, men tager på en rigtig rejse med Geo og hjælper ham med at overvinde forskellige forhindringer i Purple Forest ved at konstruere geometriske former. Beskrivelsen af Voskovovichs teknik (vedhæftet spillet) tilbyder diagrammer af tegninger, der skal opnås i sidste ende. Spillet "Geocont" introducerer børn til geometriens verden, hjælper med at studere farver, former og størrelser, lærer at modellere, tilføje efter modellen, tænke ud af boksen, se efter ligheder og forskelle, udvikle finmotorik.

Voskovovich Square

"Square-transformer" består af toogtredive flerfarvede trekanter, som er trykt på en stofbase og placeret i en vis afstand fra hinanden. Spillet er designet til alderskategorien fra to til fem år (tofarvet firkant), og til større børn tilbydes en firfarvet firkant. Firkanten kan transformeres til at skabe forskellige former. Du kan samle i henhold til de foreslåede ordninger eller komme med din egen. Der er over hundrede muligheder.

Udvikling af spil efter metoden fra Voskobovich er ledsaget af et fascinerende eventyr "Hemmeligheden bag kragemåleren" og læremidler. Eventyrfigurer hjælper barnet med at løse opgaver: farRektangel, bedstefar Quadrilateral, baby Square og andre. Spillet danner abstrakt tænkning og evnen til at navigere i rummet, indgyder modelleringsfærdigheder, udvikler udholdenhed, hukommelse og opmærksomhed og kreativitet.

Puslespil "Wonder Ticks"

Voskovovichs teknik og spil er et multifunktionelt værktøj til at udvikle matematiske evner. Spillet er repræsenteret af en ramme med forskellige indsatser, der adskiller sig fra hinanden i farve og form. Alle figurer er opdelt i dele. Først bliver barnet bedt om at samle fragmenterne til en enkelt helhed, og efterhånden som de første succeser viser sig, bliver opgaverne sværere. Du kan for eksempel tilbyde at samle forskellige billeder af genstande. For klarhedens skyld inkluderer sættet et album med figurer. "Mirakelkors" danner begrebet helheden og delen i barnet, er med til at mestre former og farver, udvikle evnen til at analysere og sammenligne. Under spillet lærer barnet at bruge skemaer til at løse bestemte problemer.

Splash-Plush Ship

I færd med at lege med en lys båd med sejl, der kan bæres på trægårde, udvikles taktile fornemmelser og finmotorik. Tal fra et til fem er påført bunden af legetøjet. Du skal vedhæfte et vist antal flag til masten, efter at du tidligere har sorteret dem efter størrelse og farve. Mens barnet leger med skibet, vil barnet møde sømanden Frø og Kaptajn Gås, som vil fortælle om deres spændende eventyr. Dette multifunktionelle spil, som bruges som en del af udviklingen af Voskovovich-metoden, introducerer barnet til forskellige farver og formergrundlæggende matematiske færdigheder. Derudover dannes der i processen færdigheder til at sortere varer under hensyntagen til deres farve og mængde.

Matematikkurve

"Matematikkurve" vil hjælpe med at konsolidere tællefærdigheder, forklare sammensætningen af tal, lære at udføre simple matematiske operationer og sammenligne med tal. Derudover udvikles finmotorikken under udførelsen af opgaver. Under spillet hjælper barnet eventyrfigurer med at lægge svampe i kurve. Du skal finde ud af, hvem der har samlet mere og hvem mindre, hvor mange svampe du skal lægge for at kurven bliver fuld, og så videre. Forfatterens manual beskriver mere end ti forskellige spil med "Math Baskets".

Daisy snørespil

"Kamomille" vil hjælpe dig med at komponere og læse nye ord, udvikle finmotorik, læsefærdigheder, intelligens og berige dit ordforråd. Ved hjælp af en blonde på tæt basis kan du komponere omkring to hundrede ord. Til små børn bruges materialet blot som snøre til udvikling af finmotorik.

Mappefordel

Farverigt læremiddel vil introducere barnet til konsonanter og vokaler og vil også give dig mulighed for at mestre princippet om at tilføje stavelser. I løbet af spillet vil du møde mange karakterer, som du kan lære sange og digte med. Spillet kommer med en cd med sange, som du kan lytte til med jævne mellemrum. I processen med klasser er forskellige analysatorer involveret: auditive, visuelle og taktile. Fordelforbedrer hukommelsen, udvikler opmærksomhed og vedholdenhed.

Voskovovichs tårne

En unik læringsmodel bruges til at forberede sig til tidlig læsning. At dømme efter anmeldelserne er dette en meget interessant teknik. "Teremki" beriger ordforråd, udvikler finmotorik, kreativitet og mentale processer. På en legende måde lærer barnet at forbinde bogstaver til stavelser og omdanne stavelser til ord. Manualen indeholder tolv flerfarvede tårne, hvorpå der er skrevet lyde. Hver terning er udstyret med en bue eller et vindue til vokaler. For at forbinde bogstaverne til en stavelse skal du sætte en bestemt kiste i det tilsvarende tårn og synge den dannede stavelse. Denne manual, som bruges som en del af træningen efter Voskobovich-metoden, er ledsaget af en detaljeret instruktion med en beskrivelse af spillene.

Magic Gonziki

Et sjovt spil udvikler skuespillertalent, finmotorik, opmærksomhed og hukommelse og kan også hjælpe med at huske navnene på alle fingre. Dette er også god psykologisk hjælp: et barn kan tage Gonzik på og besvare spørgsmål fra en voksen, ikke på egne vegne, men på vegne af en eventyrkarakter, tale om Gonziks problemer (faktisk barnets problemer). Der er mange spil med eventyrfigurer, og Voskovovichs teknik er god. Gonziki hjælper med at huske rim, huske og gentage handlinger, udvikle finmotorik. Spillet er velegnet til børn fra to til syv år.

Carpetograph "Larchik"

Et særligt sted i Voskovovichs teknik er tæppe-tegnedeen unik forfattermanual, som er fri for mange af skolebestyrelsens mangler. Tæppet klæber godt til kontaktbåndet, hvilket giver dig mulighed for sikkert at fiksere det visuelle materiale, og de originale elementer (lommer, reb, krus, clips) sikrer dynamikken i klasserne. Manualen viser muligheder for lærernes aktiviteter, velegnet til gruppe- og individuelle lektioner. Opgaverne er grupperet efter alder. For hver alder giver manualen forskellige opgaver til udvikling af hukommelse, opmærksomhed, tænkning, kreativitet, der er opgaver i matematik, der underviser i læsefærdighed og udvikler tale.

Carpetograph inkluderer selve spillefeltet lavet af tæppe (1,2 m x 1,2 m), hvorpå der er anbragt et gitter. Sættet kommer med specielle clips, så tæppet ikke kun kan placeres på gulvet, men også hænges på væggen. Der er fem flerfarvet kontakttape, femogtyve velcro, ti tomme flerfarvede kort, kort med bogstaver og tal, ti papkort med sjove bogstaver og det samme nummer med interessante tal-dyr.

Sådan spiller du korrekt

Klasser i henhold til Voskobovich-metoden bør kun udføres efter indledende forberedelse. En voksen bør først sætte sig ind i de metodiske anbefalinger og derefter tilbyde barnet en leg. Ifølge anmeldelser er børn i løbet af klasserne norm alt koncentrerede, foretrækker at gøre noget med deres hænder og taler lidt. Derfor, under klasser i henhold til Voskovovich-metoden i børnehaven, er det nødvendigt at spørge børn,hvad alle gør, hvorfor de valgte netop sådan en figur, du kan bede dem om at komme med deres eget plot eller genfortælle en fabelagtig opgave.

Når der arbejdes med spilmaterialer, forbliver barnet ofte i den samme stilling i lang tid, men sådan statisk er ikke nyttig. Det er nødvendigt at tage højde for alderskarakteristika og rettidigt distrahere børn fra langvarig siddetid, tage pauser og udføre en opvarmning. Men samtidig kræver spil vedholdenhed, som ikke alle kan lide og har råd til. Derfor er det ikke nødvendigt at udelukke børns individuelle tilgang og egenskaber. Hvert tiende minut kan du ændre aktiviteter: lav opgaver, tag en kort pause, og vend derefter tilbage til at udføre opgaver.

Fordele og ulemper ved teknikken

Mange børneinstitutioner har med stor succes testet Voskobovichs arbejdsmetode - dette bekræftes af adskillige positive anmeldelser. Børn udfører norm alt alle opgaver med interesse og stor lyst. De positive resultater af brugen af forfatterens pædagogiske spil i uddannelsesprocessen lod ikke vente på sig. Ulemperne ved Voskovovich-teknikken kan kun kaldes det faktum, at manualer, spil og undervisningsmaterialer skal købes i specialbutikker. Det er umuligt at lave originale spil på egen hånd.

Resultater af brug

Brugen af Voskobovich-teknikken i børnehaven (for begyndere kan disse være de enkleste spil, og senere kan du gå videre til et udviklende miljø og komplekse opgaver) og derhjemme bidrager til udviklingen af mindfulness, hukommelse, opmærksomhed, kreativitet, tænkning, observation, udvikle interessebarn til viden og forskningsaktiviteter. Dermed sikres den harmoniske udvikling af den logiske og følelsesmæssige-figurative begyndelse, indledende viden om verden omkring dannes, finmotorik udvikles.

Undersøgelser, der blev udført i førskoleuddannelsesinstitutioner, der arbejder efter Voskobovich-metoden, viste, at der i teams er mange børn med høj og meget høj intelligens (gradueringen er som følger: intelligens er under middel, gennemsnitlig, normal, høj, meget høj og fremragende). Tilbagemeldingerne fra forældrene er også positive. Børn 5-6 år er i stand til at sammenligne og analysere, koncentrere sig om komplekse mentale operationer og bringe tingene til deres logiske konklusion. Tre-årige skelner og navngiver farver, kender geometriske former, kan navigere på fly, har ingen problemer med at tælle og begynder at læse tidligere. Spørgsmålet om skoleparathed er løst. Børn, der har leget nok i førskolealderen, går i skole med fornøjelse og studerer for selve læringens skyld. Som regel gør fyrene det godt, motiverede og med interesse.