Lekoteka - hvad er det? Center "Lekoteka"

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:58

Mange forældre, der har hørt fra læger, at deres barn er handicappet, ved ikke, hvad de skal gøre. Mange opfatter dette som en personlig fornærmelse, de begynder at være generte, bange. Selvfølgelig fortsætter de med at elske deres børn, men de ved ikke, hvordan de skal lære dem, og hvordan de skal udvikle dem korrekt. Desværre ved de færreste, at lekotheka løser sådanne problemer. Hvad er det, hvordan påvirker det barnets udvikling?

Definition af begreb

Lekoteka er en tjeneste, der giver tidlig psykologisk og pædagogisk bistand til de børn, der har handicap.

Det unikke er, at det sigter mod at arbejde ikke kun med børn, men også med deres forældre. Og det er meget vigtigt for familien. På svensk betyder "leko" "legetøj" og "tek" på græsk betyder "samling".

Lekoteka-centret er skabt til de børn, der ikke har mulighed for at gå i skole eller børnehaver sammen med andre. De har brug for hjælp fra en defektolog, en talepædagog,psykolog. Derudover ydes der psykologisk og pædagogisk støtte til familien. Til dette formål er der udviklet særlige programmer, der tager højde for de særlige kendetegn ved børns psykofysiske udvikling og deres individuelle behov.

Servicefunktioner

Det skal understreges, at der skabes en lekoteka for handicappede børn og de børn, der har forskellige afvigelser i deres følelsesmæssige, fysiske og mentale tilstand. Der er plads til børn der har en udviklingsforsinkelse, der er et særligt område med meget legetøj. Sidstnævnte hjælper med at udvikle visuel og auditiv perception, sensoriske og motoriske færdigheder og aktiverer også kognitive processer.

Der er også et særligt musikbibliotek, som er rettet mod den omfattende udvikling af børn. Mange vil hævde, at der er meget legetøj til salg nu, så det er slet ikke nødvendigt at besøge sådanne institutioner. De fleste forældre ved dog ikke, hvad de skal gøre med sådant materiale.

Lecotheques historie

I 1963 begyndte den beskrevne struktur at fungere i Schweiz. I Rusland dukkede det først op i 2001. I dag ligger en af de største divisioner i Moskva. Det skal bemærkes, at der er en lekoteka i førskoleuddannelsesinstitutionen som en separat uafhængig enhed. Det opstod i forbindelse med de problemer, der er i dag. Hvert år vokser antallet af børn med handicap. I mange regioner i vores land er der desværre ingen enheder, der kan udføre sådanne funktioner. Hvis børn med cerebral parese nuvær opmærksom, så har de, der har problemer med syn og hørelse, ingen steder at tage hen. Der er praktisk t alt ingen specialister. Undervisning alene med en defektolog eller talepædagog er ikke nok.

For at hjælpe sådanne børn er det nødvendigt at skabe et sæt foranst altninger, der vil være rettet mod at hjælpe et barn, der har en forsinkelse i fysisk eller mental udvikling.

Features of classes at center

Børn, der har problemer i intellektuel, mental og fysisk henseende, Lekoteka vil yde betydelig hjælp. Hvad er det, til hvilken alder er det designet? Allerede en et-årig baby kan starte undervisning i sådanne centre. Her er rummet organiseret korrekt, alt legetøj er rettet mod barnets udvikling. Læger i snæver specialisering arbejder: narkolog, psykoterapeut, socialpædagog, lærer-tilrettelægger, psykolog m.fl. På et bestemt tidspunkt kommer forældre med deres babyer til centeret, hvor eksperter lærer dem, hvordan de korrekt udvikler børn og leger med dem.

I slutningen af kurset får deltagerne udleveret manualer til hjemmearbejde. Efter at barnet vender tilbage til undervisningen. Om nødvendigt oprettes et ekstra kursus. Specialister er uddannet i Moskva.

De forklarer dem, hvordan lekoteka fungerer, hvad det er, hvordan man korrekt organiserer den omfattende udvikling og støtte til børn og deres familier.

Grundlæggende begreber

Lekoteka for handicappede børn har en grundlæggende idé. Det ligger i det faktum, at ved hjælp af spillet i en tidlig alderlære børn at interagere med verden omkring dem. Der skabes særlige teknologier, der er tilpasset deres muligheder. De lærer at lege, opfatte verden og fænomener i den og reagerer også korrekt på, hvad der sker rundt omkring. Elizabeth Newson - britisk psykolog - skitserede nogle af de teoretiske grundlag. Hun udgav bogen "Legetøj og legetøj", hvor hun aktivt diskuterer spillets emne og dets indflydelse på den overordnede udvikling og dannelse af personligheden.

Danning af service i førskoleuddannelsesinstitutionen

I mange førskoleinstitutioner i vores land begynder en lekoteka at fungere. Hvad det er, ved allerede mange familier, der har børn med handicap. Legetøj er specielt udvalgt her under hensyntagen til alle babyens behov.

Specialister arbejder meget omhyggeligt for at sikre, at alle produkter har de nødvendige kommunikative, fysiske, intellektuelle og sensoriske egenskaber.

I dag kan du ofte møde børn, der har et opmærksomhedsunderskud. De viser tegn på autisme eller hyperaktivitet. For dem skal alle egenskaberne i legetøjet være nøje afbalanceret. Radiostyrede modeller er perfekte. De er meget nemme at bruge, visuelt og ved hjælp af lyde stimulerer barnet og foreslår, hvordan man skal handle. Sådant materiale gør det meget nemt at etablere årsag-og-virkning-forhold, lærer dig at navigere i rummet og operere med begreberne "højre-venstre", "tilbage-frem". Snart begynder babyen at forstå forholdet "over-under".

Det er vigtigt at bemærke, at iI løbet af spillet udvikler barnet finmotorik i fingrene, lærer at planlægge deres handlinger korrekt. Resultatet behandles øjeblikkeligt, objektet spores, og opmærksomheden fokuseres på rigtigheden af dets bevægelser.

Således ser vi, at Lekoteka, programmer, der er rettet mod den generelle udvikling af børn med handicap, er et glimrende værktøj til at hjælpe ikke kun børn, men også deres forældre, for oftest i sådanne situationer gør voksne ved ikke, hvordan man håndterer dit barn korrekt, hvordan man tilpasser det til det virkelige liv.