Zaitsevs kuber: en metode til at undervise i læsning

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-17 19:59

Alle forældre ønsker, at deres barn skal blive et vidunderbarn (eller i det mindste bare dygtige og smarte). For at organisere bistand til voksne er der mange metoder til at lære et barn at læse og skrive, læse og matematik. Dette er systemerne af Maria Montessori, Glenn Doman og mange andre. En særlig plads her indtager Zaitsevs kuber - en metode til at undervise i læsning fra en tidlig alder.

Teknikkens funktioner

Bokstaveligt t alt hver dag får Zaitsevs kuber flere og flere følgere. Hvad er det unikke ved denne teknik? Hvorfor begynder børn, der spiser som små, at læse på egen hånd efter blot et par lektioner?

N. A. Zaitsevs metode til at undervise i læsning involverer læsning i varehuse. For en enhed her tages ikke et bogstav, som det er sædvanligt i konventionelle undervisningsmetoder, men et lager. Det repræsenterer den naturlige indsats, som taleapparatet producerer under udtalen. Fordi lageret er en naturlig indsats og vil være let at udtale for et barn i næsten alle aldre.

Baseret på læsning i varehuse er der udviklet en sådan træningsmetodik somZaitsev terninger. De er et helt læremiddel, der bidrager til en harmonisk udvikling af barnets personlighed.

Zaitsevs terninger er både lære at læse og generel udvikling og udvikling af logisk tænkning og talepædagogiske øvelser. Mange mødre er sikre på, at deres børn, som er engageret i denne teknik, vil opnå meget i fremtiden.

Fantastisk lærer Nikolai Alexandrovich Zaitsev

Næsten alle voksne har hørt sådan en sætning som "Zaitsevs terninger." Metoden til at undervise i læsning baseret på lagerhuse får flere og flere følgere hver dag. Men de færreste ved, hvem der blev forfatteren til den unikke teknik.

Nikolai Alexandrovich Zaitsev er en stor russisk lærer-innovator. Født i en familie af lærere, drømte han fra tidlig barndom om at give viden til børn.

Ideen om at skabe en særlig metode til at undervise i læsning blev født i hans studieår, da den fremtidige lærer blev udstationeret til Indonesien for at praktisere bachelor. Der skulle han undervise lokalbefolkningen i det russiske sprogs grundlæggende og særlige kendetegn.

Nikolai Alexandrovich begyndte at anvende det grundlæggende i sin udvikling, mens han arbejdede i skolen. Gradvist introducerede han sine værker i børnehaver.

Da effektiviteten af metoderne skabt af læreren blev bekræftet af flere generationer af børn, blev de berømte Zaitsev-terninger født, hvis undervisningsmetode var fundament alt forskellig fra den generelt accepterede..

Den unikke forfatters teknik i mere end 20 år. Lærer-innovatoren står dog ikke stille. Det forbedresZaitsev terninger. Undervisningsmetoderne bliver konstant forbedret. Til dato er der lavet en lang række yderligere teknikker og spiløvelser, som er baseret på klasser i så usædvanlige terninger.

Hvordan ser Zaitsevs terninger ud?

Hvad er en terning? Et af de mest foretrukne børnelegetøj. Hver af os kan huske den glæde, hvormed han byggede slotte og tårne med deres hjælp i den tidlige barndom. Da forfatteren vidste, hvordan børn elsker sådanne spil, tog forfatteren almindelige børneterninger som grundlag, da han skabte sin metode.

De er dog slet ikke som dem, vi er vant til. Pakhuse er afbildet på hver af deres ansigter. Hvad er de?

Lagerhuse kan bestå af:

• Fra ét bogstav.
• Fra to bogstaver (konsonant - vokal).
• Fra to bogstaver (konsonant - blødt tegn).
• Fra to bogstaver (en konsonant er et solidt tegn).

Desuden er alle kuberne malet i forskellige farver. Dette hjælper børn med at forstå principperne for at læse hurtigere:

• Guldfarvede terninger med vokaler. I Zaitsevs metode kaldes de "gyldne".
• Grå kuber er varehuse med en ringelyd. De såkaldte "jern"-terninger.
• Brune terninger - tomt lager, "træ" terninger.
• Terninger af hvide og grønne farver er tegnsætningstegn.

At læse Zaitsevs kuber udvikler børns taktile fornemmelser, musikalske evner og bidrager til udviklingen af høreorganer. For at opnå dette er der tilføjet specifikt indhold til hver visning. De er ikkehule, som de sædvanlige terninger. På grund af deres indhold har de en bestemt lyd.

Zaitsev terninger kan fyldes:

• træpinde;
• klokker;
• pebbles;
• sand;
• små metalgenstande;
• caps;
• propper.

På grund af deres fyldning er terninger også kendetegnet ved vægt.

Ethvert barn bliver bogstaveligt t alt forelsket i Zaitsevs terninger lige fra begyndelsen af undervisningen. Undervisningsmetoden for dem er ikke en velkendt læringsaktivitet, men en leg. Mens de leger, bevæger børn sig problemfrit fra at se på blokke til at læse på egen hånd.

For at fremskynde indlæringsprocessen er hver terning designet med sin egen størrelse.

• Dobbelterninger er store. De er solide varehuse.
• Terninger i standardstørrelse viser blød opbevaring.

Hvad påvirker Zaitsev-teknikken?

På grund af kubernes unikke struktur, farve og størrelse bidrager den udviklede metode ikke kun til at lære at læse for børn i alle aldre, men påvirker også deres omfattende udvikling.

Klasser på Zaitsevs terninger påvirker følgende områder:

• visuel;
• auditivt;
• taktil.

Derudover finder børnenes musikalske, fysiske, følelsesmæssige udvikling sted i undervisningen efter Zaitsev-metoden.

Sådan øver du efter metodenZaitseva?

Forfatteren af teknikken anbefaler ikke at overbelaste barnet med undervisning. Hele læringsprocessen bør bygges i form af et spil. Varigheden af en lektion er ikke mere end en halv time.

Under timerne sidder børn ikke ved deres skrivebord, som i skolen. De løber, hopper, danser, lyver, leger. Takket være handlefriheden generer spillet dem ikke.

For at organisere læringsprocessen bruges ikke kun kuber. Strukturen af det metodiske udstyr omfatter også tabeller, hvor alle varehuse vises. I timerne er bordene for øjnene af børnene. Dette bidrager til mere effektiv læring.

I hvilken alder kan undervisningen starte?

Forfatteren anbefaler, at man introducerer børn til sin metode så tidligt som muligt. Småbørn på op til to år kan simpelthen lege med terninger, studere varehuse på kanterne. Så barnet vil være forberedt på læseprocessen i en ældre alder.

Det bedste tidspunkt at starte undervisningen er, når barnet begynder at tale på egen hånd. Dette sker norm alt ved 2 års alderen. I denne periode er barnet klar til at begynde at lære.

Hvis et barn begynder at studere efter Zaitsev-metoden i en alder af tre, så vil han være i stand til at læse på egen hånd om cirka seks måneder. Denne periode anses for at være den mest gunstige for at lære at læse, fordi. der sker en samtidig udvikling af barnets taleapparat og grundlaget for at lære at læse er lagt.

Lektioner med børn på 4 år vil give positive resultater efter 16-20 "lektioner".

Børn i alderen 5 til 6 vil lære at læse på egen hånd i 5-8klasser. Denne aldersperiode betragtes også som en af de mest gunstige for begyndelsen af at lære at læse, fordi. barnets mentale udviklingsniveau er mest befordrende for begyndelsen af undervisningen.

Hvis et barn begyndte at studere efter Zaitsev-metoden i en alder af 6 år, vil det kun have brug for 5-6 lektioner for at starte selvstændig læsning.

Lær ved at spille

Hvilket barn kan lide at lære hele tiden? Hovedaktiviteten i førskolealderen er spillet. Derfor bør terningundervisning også bygges i form af et spil.

Hvad er spillene med Zaitsevs terninger? Til dato er mange af disse metoder blevet udviklet. Overvej de mest populære typer opgaver baseret på spilaktiviteter:

1. Lejlig motor. Vi laver et tog af de terninger du kan lide med vokallager. For at den kan begynde at "bevæge sig langs skinnerne", skal pakhusene på kubernes sider synges.
2. Kolobok. Vi kaster en terning - "kolobok" i enhver del af rummet. Barnet indhenter "koloboken" og læser lageret på dets overkant.
3. Lad os finde par. Spillet kræver terninger og borde. Vælg en hvilken som helst terning. Vi læser lageret på dets overside. Find det samme lager i tabellen.
4. Dyrenes stemmer. Vi husker, hvilke lyde husdyr laver (kat, hund, ko osv.). Barnet skal finde kuberne med pakhuse, der svarer til dyrenes stemmer (mjau, moo, av osv.).

Hvad siger forældre?

Effektiviteten af at bruge Zaitsevs terninger er blevet bevist med tiden. I 2 årtierantallet af følgere af den unikke teknik vokser.

Og hvad siger forældre om Zaitsevs terninger? Feedback fra voksne, hvis børn har lært at læse ved hjælp af denne metode:

• I løbet af studieperioden efter Zaitsev-metoden bliver børn bogstaveligt t alt forelsket i læseprocessen.
• Harmonisk udvikling af børn inden for uddannelse, opdragelse, kunst.
• Klasser om Zaitsevs terninger lærer børn ikke kun at læse. De disciplinerer dem, udvikler logisk tænkning, får dem til at tænke kritisk.
• Læringsprocessen er ret nem. Under spillet lægger børn ikke engang mærke til, hvordan de går videre til selvstændig læsning.

Det er dog ikke alle forældre, der roser og godkender Zaitsevs terninger. Feedback fra voksne, når træningen mislykkedes:

• Mange børn forstår ikke meningen med at læse ord for ord.
• Efter at have lært med Zaitsevs terninger er det svært for børn at skifte til stavelseslæsning.
• Med individuelle lektioner efter denne metode kan barnet have svært ved at forstå principperne for læsning. Den kollektive undervisningsmetode er mere acceptabel.

Læsning er grundlaget for en harmonisk udvikling af en person i barndommen. Klasser med børn efter Zaitsev-metoden er den korteste og mest naturlige vej til bogstavernes verden. Zaitsevs terninger er et rigtigt lager af visdom, tilgængeligt for alle.